Qual Deve Ser A Postura Do Professor Diante Da Turma Durante A Chamada E Registro De Freqüência Dos Alunos

incentivo. Aos professores Givaldo Joaquim dos Santos e Geraldo da Silva Gomes, pelo apoio. Às professoras Drª. Adriana Malvásio, MSc. Lilyan Luizaga Rosmary Nelcimar MSc. Ribeiro Modro, MSc. Yukiko Massago, Rosely Araújo Barros, Ana Joaquina Dias Carneiro e Sandra, pelo carinho e atenção. Aos colegas do 4º ano de Matemática que muito me incentivaram na realização deste trabalho. Em especial ao Ronaldy (Garotinho), Maria Dinalra (Mãe Dinalra), Nascimento e Sirlene. À todos os…

novembro, 318, no centro de Aurora. A escola atende a demanda de 630 alunos distribuídos por turmas conforme o previsto na Lei nº 170 e na DDC 006/09, que afirma: · As turmas de Educação Básica devem organizar-se como segue: - Anos Iniciais do Ensino Fundamental: 1ª série (6 anos) - 25 alunos; 2ª à 4ª série - 30 alunos; - Anos Finais do Ensino Fundamental: 5ª à 8ª série - 35 alunos; - Ensino Médio Educação Geral: 40 alunos; Na organização do cotidiano do trabalho escolar serão considerados:

solidariedade humana e inspirada nos principios de liberdade, preparando-o para o exercicio da cidadania. Incluindo valores de acordo com uma cultura de paz, respeito, cooperação, igualdade, ternura, autonomia, justiça e também um espaço para brincar e ser feliz. Essa etapa de ensino é tão importante e marcante na vida de nossas crianças para a sua alfabetização e exige que seja atendida por profissionais com devida formação e paixão pelo trabalho que realizam. O estágio foi dividido…

COLEÇÃO PROINFANTIL PRESIDÊNCIA DA REPÚBLICA MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Ministério da Educação Secretaria de Educação a Distância Programa de Formação Inicial para Professores em Exercício na Educação Infantil COLEÇÃO PROINFANTIL MÓDULO III unidade 3 livro de estudo - vol. 2 Karina Rizek Lopes (Org.) Roseana Pereira Mendes (Org.) Vitória Líbia Barreto de Faria (Org.) Brasília 2006 Ficha Catalográfica – Maria Aparecida Duarte – CRB 6/1047 L788

pode referi-se a um conjunto de princípios e normas que um grupo estabelece para o seu exercício profissional. * O objetivo deste trabalho é o de propor atividades que levem aos alunos a pensar sobre sua conduta e a dos outros a partir de princípios e não de receitas prontas. * A moralidade humana deve ser enfocada no contexto histórico e social, um currículo escolar sobre a ética pede uma reflexão sobre a sociedade contemporânea na qual está inserida a escola. * A…

A Vitimização de Professores e a “Alunocracia” na Educação Básica1 Tania Maria Scuro Mendes2 Juliana Mousquer Torres3 RESUMO A violência, especialmente na escola pública, faz parte do cotidiano. Hoje, a mesma está presente nas relações pedagógicas alunos-professores. Tendo em vista a realidade descrita, esta pesquisa tem por objetivos: analisar contextos de violência contra professores que atuam na educação básica; investigar quais as reações de professores frente a violências, verbais…

ENTRE A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO BBEDUCAR E AS MOTIVAÇÕES QUE LEVAM ALFABETIZANDOS ADULTOS A MANTER FREQÜÊNCIA ÀS AULAS: um estudo de caso BRASÍLIA – DF 01 de Julho de 2005 UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS A RELAÇÃO ENTRE A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO BBEDUCAR E AS MOTIVAÇÕES QUE LEVAM ALFABETIZANDOS ADULTOS A MANTER FREQÜÊNCIA ÀS AULAS: um estudo de caso CARLOS ALTEMIR SCHMITT e JORGE GOMES MARQUES…

observações de interações entre crianças e entre crianças e professores, no espaço escolar, em diferentes atividades e momentos do dia. Os registros foram feitos em duas creches privadas da Zona Sul do Rio de Janeiro: em uma das escolas, que denominarei de Escola 1, as turmas têm em média 15 alunos e fazem rodízios pelas salas quando trocam de atividade; em outra, que chamarei de Escola 2, as turmas são menores, em média 10 alunos, e ficam em uma sala fixa mudando de lugar apenas…

.................................... 9 1.1. ESCOLA – TERRITÓRIO DA INFÂNCIA .................................... 12 1.2. ALUNO – CRIANÇA/INFÂNCIA ............................................... 13 1.3. COMUNIDADE – COMO ENTENDEMOS O TRABALHO COM AS FAMÍLIAS .......................................................................................... 16 1.4. PROFESSORES – EDUCADORES E SEUS PAPÉIS DIFERENCIADOS.................................................................

começar a reclamar da falta de estrutura, de respeito, de verba, de tempo, de participação dos pais. Mas essa postura não resolveria problema algum. Então, sabendo que em alguns momentos só se pode agir, você começa a procurar meios de aprender como intervir adequadamente. Indisciplina  S Apresentação Salas lotadas, currículos cheios de obrigações a serem cumpridas, professores preocupados em ensinar conteúdo tendo de ensinar boas maneiras. Pais assoberbados pedindo…