Qual A Posição Brasileira Na Conferência De Estocolmo

com os segmentos dinâmicos da sociedade de que resultara a ascensão brasileira como potência emergente. Outros problemas de pesquisa foram identificados sem dificuldade. Que foi feito do multilateralismo humanitário do país? Em que medida, coalizões, blocos e parcerias bilaterais alimentam a vocação globalista do país? Um passo para a maturidade sistêmica da economia nacional havia-se dado mediante a expansão de empresas brasileiras no exterior: como evolui a tendência da…

ONU na cidade de Estocolmo realizou se a 1ª Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente Humano. Ao final desta conferência foi aprovada a Declaração Universal do Meio Ambiente que dizia que os recursos naturais como fauna, flora, água e solo, deveriam ser conservados em benefício de futuras gerações. Eduardo Lima de Matos narra em sua obra o surgimento desta conferência realizada pela ONU: Contudo, aconteceu um fato histórico em 1972 com a realização da Conferência Mundial…

infra-estrutura e a exploração de recursos minerais e agropecuários, Esta forma de agir teve como conseqüências impactos negativos ao meio ambiente. Em 1987, o Brasil sustentou na Conferência de Estocolmo de que a proteção do meio ambiente seria um objetivo secundário e não prioritário para os países em desenvolvimento. Tal posição não era sustentada nem pelos próprios brasileiros. Diante disso o Segundo Plano Nacional de Desenvolvimento definiu uma prioridade para o…

sua frente exatamente este cenário como referência para refletir a respeito dos esforços e das experiências que têm sido levados adiante no importante processo de internalização da questão ambiental pelas políticas públicas internacionais e brasileiras. No momento em que categorias como globalização e mundialização tornam-se cada vez mais significativas para a qualificação da dinâmica político-decisória de nossa própria vida cotidiana, em que a consciência de que nossas…

na transformação de valores nocivos que prejudicam a humanidade. Essa educação precisa ser uma educação permanente, continuada para todos e todas, ao longo da vida. E a escola é um espaço privilegiado para isso. A Educação Ambiental na legislação brasileira apresenta uma tendência em comum, que é a necessidade de universalização dessa prática educativa por toda a sociedade. Segundo o Censo Escolar do INEP, 94% das escolas do Ensino Fundamental, praticam a educação ambiental, seja por…

5, 6 e 7 de Agosto de 2010 ISSN 1984-9354 SUSTENTABILIDADE NAS ORGANIZAÇÕES BRASILEIRAS: CONCEITOS E ABORDAGENS Luis Arruda (UFF) luisarruda@oi.com.br Osvaldo Luiz Gonçalves Quelhas (UFF) quelhas@latec.uff.br Cada vez mais empresas brasileiras estão implementando estratégias de desenvolvimento sustentável. Todavia, percebem-se dentro das organizações diferentes opiniões e enfoques sobre o modo como desenvolver competências para atender a estratéégia. Neste sentido, o…

XX criaram-se as sociedades protetora da natureza, reserva de fauna e flora além de parques nacionais. Na década de 60, temia-se o esgotamento dos recursos naturais como: petróleo, água, madeira, etc. Em 1972 ouve a Conferencia das Nações Unidas sobre Meio Ambiente Humano, em Estocolmo; em 1987 é gerado o Relatório Nosso Futuro Comum, conhecido como o Relatório Brundtland, elaborado pela Comissão sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento, mostrando os grandes problemas ambientais do planeta…

E A EDUCAÇÃO AMBIENTAL 13 1.1. Os primórdios da consciência ambiental 16 1.1.1. Os impactos do livro Primavera Silenciosa 18 1.2. O surgimento da educação ambiental 20 2. A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO BRASIL E SUA EVOLUÇÃO 22 2.1. A conferência do Rio e a Agenda 21 24 2.2. Lei Nº 9.795/99 27 2.3. Decreto 4.281/2002 29 2.4. Os PCNs e a Educação Ambiental como tema transversal 29 2.5. A Educação Ambiental e a cidadania 32 3. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS 36…

Palavras-chave: desenvolvimento econômico, desenvolvimento sustentável, indicadores de sustentabilidade, meio-ambiente, sustentabilidade. I LISTA DE ABREVIATURAS CMMAD – Comissão Mundial sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento CNUMAD - Conferência das Nações Unidas para o Meio Ambiente e o Desenvolvimento CSD - Comissão Internacional para o Desenvolvimento Sustentável. IBGE – Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística. ESI - Enviromental Sustainability Index IDH – Índice

institucionalizado, enfatizando a relação do desenvolvimento social e econômico das nações e as mudanças de comportamento a partir da educação “ambiental”. O grande marco internacional sobre a EA foi a Conferência Mundial sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento, realizada em Estocolmo, na Suécia, no ano de 1972; seguido da Conferência Intergovernamental sobre a Educação Ambiental, ocorrida em Tbilisi, na Geórgia, em 1977 (SAITO, 2002). As experiências de EA nesse período priorizaram a…