Projeto Adriana

SUMÁRIO 1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E JUSTIFICATIVA DA PESQUISA 03 2 OBJETIVOS DA PESQUISA 03 3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA DA PESQUISA 03 3.1 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA DA PESQUISA 8 4 METODOLOGIA DO ESTÁGIO 10 5 CRONOGRAMA DO ESTÁGIO 12 REFERÊNCIAS DO PROJETO 16 ANEXOS DO ESTÁGIO 21 1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E JUSTIFICATIVA DA PESQUISA Metodologia de ensino e o meu tema é organização do trabalho pedagógico na educação de jovens e adultos. Esse tema foi escolhido para que eu possa entender melhor como é organizado o trabalho da educação de jovens e adultos. Começou-se um processo crescente da educação de adultos onde foram valorizados os ensinamentos mesmo que de forma lenta porém com uma preocupação que trazia pontos de vista diferentes em relação a educação de adultos. A educação de jovens e adultos oportuniza os alunos que não tiveram acesso à escola na época própria o direito a escolarização. É dever de o Estado garantir que o discente não só tenha o direito ao acesso, mas permanência, e para que isso ocorra inúmeros fatores devem se constituir prioridade quando nos aludimos, especificamente, à EJA. O aluno dessa modalidade possui características peculiares que os diferenciam dos alunos do ensino regular: seu repertório de conhecimento relacionado a educação formal, sua faixa etária, seus sonhos, suas expectativas. São considerações que devem fundamentar o trabalho do professor ao organizar o…

adultos na visão de Freire tinha como preocupação o analfabetismo e para ele o pior analfabeto era aquele que não sabia ler o mundo. Destacando isso em seu livro “A importância do ato de ler.” A educação de jovens e adultos ou a educação freireana seja aqui no Brasil ou qualquer outro país, sempre esteve voltado para a conscientização em vencer primeiro o analfabetismo político, depois ensinar ao aluno ler o seu mundo a partir da sua experiência, do seu meio. Freire não aceitava a…

DE JOVENS E ADULTOS TÍTULO: EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS OBJETIVO: Esta pesquisa visa conscientizar educadores de que não basta reunir alunos em uma sala de aula e aplicar mecanicamente o que se copiou de alguma aula pronta. Tem que ser criativo. Os alunos que compõe o projeto EJA vêem seu professor como um modelo a ser seguido. Eles precisam de uma motivação para continuar na sala de aula e recuperar o tempo perdido. Por isso, o professor da EJA deve ser capaz de identificar o…

.................................................. 03 2 Justificativa ......................................................................................................... 04 3 Objetivo Geral .................................................................................................... 06 3.1 Objetivos Específicos...................................................................................... 06 4 Hipótese…

cidadão a situações extremas e, não raro, à criminalidade. O processo então começa a se repetir: analfabeto – desempregado – criminoso – presidiário – desempregado. Com base nisto, busca-se neste projeto analisar as condições de vida dos alunos da Educação de Jovens e Adultos, os seus anseios, os objetivos que pretender alcançar através da escolarização até que grau pretender continuar seus estudos, além de descobrir o perfil do ser humano não letrado nesta sociedade. HIPÓTESE A…

CENTRO UNIVERSITÁRIO IZABELA HENDRIX CURSO DE PEDAGOGIA JOGOS PEDAGÓGICOS NA EJA Belo Horizonte – MG Novembro 2010 1 Bárbara Aparecida Lopes Sapore – 22806157 JOGOS PEDAGÓGICOS NA EJA Projeto apresentado junto ao Curso de Pedagogia do Centro Universitário Metodista Izabela Hendrix com requisito de aprovação no Projeto de Conclusão de Curso. Orientador: Prof. Denílson Diniz 2 Sumário 1. Introdução…

..............................................4 3.OBJETIVO GERAL..........................................................................................4 4.OBJETIVOS ESPECÍFICOS............................................................................4 5.JUSTIFICATIVA...............................................................................................4 6. METODOLOGIA..............................................................................................5 7.…

CENTRO DE ESTUDOS DE TEOLOGIA APLICADA – CETA CURSO: LIVRE NA AREA DE EDUCAÇAO: PEDAGOGIA MARIA GLORIA LEAL EDUCAÇAO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) JAICOS – PI, 2012 CENTRO DE ESTUDOS DE TEOLOGIA APLICADA – CETA CURSO LIVRE NA AREA DE EDUCAÇAO: PEDAGOGIA MARIA GLORIA LEAL EDUCAÇAO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) Trabalho submetido á disciplina de Pesquisa e Prática Educativa II como pré- Requisito Parcial para obtenção de Nota sobre orientação do Professor Mestrado Edson Carlos de Sousa…

...................................... 4 3. OBJETIVO................................................................................... 4 3.1 Objetivo Geral ........................................................................... 4 3.2 Objetivos Específicos ................................................................ 4 4. JUSTIFICATIVA .......................................................................... 4 5. METODOLOGIA…

Universidade Federal da Paraíba Centro de Educação Curso de Pedagogia Evasão na Educação de Jovens e Adultos nas escolas públicas municipais do bairro do Cristo Redentor, da cidade de João Pessoa O presente trabalho é parte integrante da disciplina Pesquisa em Educação I, ministrada pelo professor Lebiam, do curso de Pedagogia noturno. João Pessoa - PB Maio/2007 Sumário 1. Tema 2. Delimitação do Tema…