Qual A Importancia De Refletir Sobre Questoes Raciais

socialmente, a ordem social que o constrói também é responsável pelo fato de criar sujeitos com a necessidade de preconceitos para se relacionar com o mundo. Diante de vários tipos de preconceitos, pretendemos estudar especificamente o preconceito racial contra negros. Raça, embora não seja um conceito com fundamento científico, é uma categoria utilizada no cotidiano. Desde o século XVII, tal conceito é usado não só para marcar diferenças físicas entre grupos humanos mas, sobretudo, para…

APRESENTAÇÃO Esse projeto foi idealizado a partir de reflexões sobre a questão étnica e social em nosso processo educacional e sobre a miscigenação do povo brasileiro, em particular a de nossos alunos. Percebemos que pouco se conhece e se fala sobre a África, sua cultura e história, dentro das instituições de ensino. Amparadas na Lei n° 10.639/03-MEC, “que institui a obrigatoriedade do ensino da história da África e dos africanos no currículo escolar do ensino fundamental e médio”…

caráter es de conhecer algo ou alguém). Os tipos mais comuns de preconceito ou de descriminação são: *DESCRIMINAÇÃO SOCIAL: relacionado à condição de uma parcela da sociedade. *PRECONCEITO RELIGIOSO: devido a uma religião *PRECONCEITO RACIAL: devido a uma etnia *PRECONCEITO INTELECTUAL: devido a um pensamento político ou simplesmente de um pensamento diferente;

organização integração e articulação do trabalho pedagógico, ele atua em todas as áreas de conflitos e contradição, auxiliando e transformando a prática escolar. Por isso não deve ficar indiferente a realidade, deve intervir e aprender com ela. Questões sociais, raciais, econômicas e ambientais são desafios que devem ser superados prevalecendo o respeito à diversidade. Professores problematizadores comprometidos com sua prática renovam na organização de seu conteúdo, reagindo à…

da Educação; Educação e Diversidade; Relações Étnicas – Raciais. Prof.Lilian Salete Alonso; Carlos Eduardo Gonçalves, Fábio Luiz da Silva Esplanada 2012 “VYGOTSKY E O PAPEL DAS INTERAcões sociais na sala de aula:reconhecer e desvendar o mundo” Este trabalho foi solicitado pelas disciplinas: O trabalho do Pedagogo nos Espaços Educativos; Comunicação e Linguagem; Psicologia da Educação; Educação e Diversidade; Relações Étnicas – Raciais, tendo como professores Lilian Salete Alonso;…

artes, culinária, folclore, etc., também iremos discutir a questão do preconceito, da desvalorização dos negros em nossa sociedade e do não cumprimento da Lei Nº 10.639/03 MEC (Diretrizes Curriculares Nacionais Para a Educação das Relações Étnico-Raciais) que determina a obrigatoriedade do Ensino da História da África e dos africanos no Currículo Escolar das modalidades do Ensino Fundamental e Médio. O trabalho pretende contribuir para o desenvolvimento cultural, levando a uma integração…

Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia 2 da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Pisicologia da Educação II; O Trabalho do Pedagogo nos Espaços Educativos; Comunicação e Linguagem; Educação e Diversidade:Relações Étnico- Raciais. Professores:Vilze Vidotte,Carlos Eduardo Gonçalves, Juliana Fogaça, Fábio Luiz da Silva. Tutor virtual:Fabiana Dias Da Silva Santos Santa Luzia 2013 Introdução

Estrutura e Organização Brasileira e Educação e Diversidade Mirely de Oliveira Martins RA: 8906170955 Tutor: Boaz Tavares Lima São Luis – Ma 24/04/2014 Introdução Este trabalho tem a intenção de refletir sobre a diversidade Cultural nas escolas. As consequências dessa interação nas culturas bem como os desafios que se colocam aos professores e quais as estratégias que se podem ou não utilizar em relação as suas praticas educacionais…

Estrutura e Organização Brasileira e Educação e Diversidade Mirely de Oliveira Martins RA: 8906170955 Tutor: Boaz Tavares Lima São Luis – Ma 24/04/2014 Introdução Este trabalho tem a intenção de refletir sobre a diversidade Cultural nas escolas. As consequências dessa interação nas culturas bem como os desafios que se colocam aos professores e quais as estratégias que se podem ou não utilizar em relação as suas praticas educacionais…

geralmente fora dos muros da escola nas organizações sociais, nos movimentos e nos programas de formação sobre direitos humanos, cidadania, práticas indenitárias e lutas contra a desigualdade e a exclusão social. Essas práticas estão no centro das atividades das ONGs e dos programas de inclusão, especialmente no campo das artes, educação e cultura. A educação não-formal é voltada para questões que dizem respeito ao dia a dia dos participantes. O principal objetivo dessa corrente…