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de vygotsky e wallon Trabalhos Escolares e Acadêmicos Prontos • Pesquisar • Quadro Comparativo dos Principais Teoricos da Psicologia do Desenvolvimento Quadro Comparativo dos Seguintes Teóricos: Lev Semionovitch Vygotsky Jean Piaget Henri Hyacinthe Wallon Sigmund Schlomo Freud Introdução Tomando por base a necessidade de compreender melhor o estudo sobre o desenvolvimento psicológico... 1873 Palavras8 Páginas • henri wallon HENRY WALLON "O problema é da criança. São as suas capacidades que tem de ser desenvolvidas, exercitadas e realizadas. Mas, a não ser que o mestre conheça, e conheça perfeita e acabadamente as experiências da humanidade que estão consubstanciadas naquilo a que chamamos programa, ele não saberá... 2464 Palavras10 Páginas • naila e val áreas da vida, influenciando profundamente o crescimento cognitivo.. INTRODUÇÂO A escolha do tema “Uma breve visão sobre a afetividade nas teorias de Wallon,Vygotsky e Piaget” no presente trabalho deve-se principalmente ao fato de termos necessidade de garantir um aprendizado com um maior nível de qualidade... 4674 Palavras19 Páginas • sociologia Piaget, Wallon e Vygotsky Piaget organizou também os chamados estágios de desenvolvimento, que determinam o nível maturacional da criança, quais suas apropriações de acordo com seu tempo. Suas principais características: 1º período: Sensório-motor (0 a 2 anos) Período de percepção, sensação e movimento... 1341 Palavras6 Páginas • Artigo pedagógicas de Henri…

Semionovitch Vygotsky Jean Piaget Henri Hyacinthe Wallon Sigmund Schlomo Freud Introdução Tomando por base a necessidade de compreender melhor o estudo sobre o desenvolvimento psicológico, cognitivo e social do ser humano, na visão de teóricos como Lev Semionovitch Vygotsky, Jean Piaget, Henri Paul Hyacinthe Wallon e Sigmund Schlomo Freud, é que esta atividade veio a ser elaborada. Enfatizaremos a questão do contexto histórico…

PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO PROFESSORA EAD: HELENROSE A. DA S. PEDROSO COELHO TUTORA PRESENCIAL: CÉLIA ANDRESSA TUTOR A DISTÂNCIA: RERISON RODRIGUES DE OLIVEIRA VALPARAÍSO DE GOIÁS/GO 2013 SUMÁRIO 1.INTRODUÇÃO 3 2.SIGMUND SCHLOMO FREUD 3 2.1.Contribuições de Freud 4 3.JEAN WILLIAM FRITZ PIAGET 5 3.1.Contribuições de Piaget 5 4.HENRI PAUL HYACINTHE WALLON 6 4.1.Contribuições de Wallon 7 5.LEV SEMENOVITCH VYGOTSKY 7 5.1.Contribuições de Vygotsky 8…

Educação. Profa. Ma. Helenrose A. da S. Pedroso Coelho RESUMO Este trabalho teve como objetivo principal permitir uma maior compreensão e conhecimento das diversas fases do desenvolvimento do ser humano, e um melhor entendimento sobre as teorias e reflexões de grandes aliados da educação sendo eles: Sigmund Freud, Jean Piaget, Henri Wallon e Lev Vigotsky, e as suas contribuições para a educação. De acordo com Freud, dividiu o nosso desenvolvimento em fases,…

...............................................................05 1.2- Freud e suas contribuições para a educação ...................................06 1.3- Teorias de Sigmund Freud .............................................................06, 07 ,08 e 09 CAPÍTULO 2 2.1- Jean Piaget........................................................................................10 2.2- Piaget e suas contribuições para a educação....................................10 e 11 2.3- As teorias de Jean…

INTRODUÇÃO 3 3.HENRI PAUL HYACINTHE WALLON 4 3.1. Biografia 4 3.2. Contribuições de Wallon para a educação 5 4.JEAN PIAGET 6 4.1.Biografia 6 4.2.Contribuições de Piaget para a educação 6 5.LEV SEMENOVITCH VYGOTSKY 9 5.1.Biografia 9 5.2.Contribuições de Vygotsky para a educação 10 6.SIGMUND DE FREUD 11 6.1.Biografia 11 6.2.Contribuições de Freud para a educação 12 7.CONCLUSÃO 13 8.REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 14 1. 2.…

....................................03 II – Sigmund Freud e suas Contribuições para a Educação ............................04 III – Jean Piaget e suas Contribuições para a Educação...................................06 IV – Henri Wallon e suas Contribuições para a Educação................................08 V- Lev Vygotsky e suas Contribuições para a Educação................................. 10 V – Considerações Finais…

“Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina Psicologia da Educação”, sob orientação da ProfªªHelenrose A.da S. Pedroso Coelho. CAMPO GRANDE-MS 2012 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem por finalidade mostrar como foi realizado o desenvolvimento dos relatórios parciais das etapas 01(um) a 04(quatro), assim como relatório final, dando a importância devida para as atividades…

Santos Marinho RA 6571298326 Yara Angelina Vaz Gonçalves RA 6749349987 Westejane Abadia da Silva Machado RA 6571289412 Anápolis/GO 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO TEMA: PANORAMA DAS CONTRIBUIÇÕES DE ALGUNS TEÓRICOS CLÁSSICOS DA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Atividade Avaliativa: ATPS apresentado ao Curso Superior de Pedagogia da Universidade Anhanguera UNIDERP, como requisito…

Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Educação”, sob orientação da professora à distância: Helenrose A. da S. Pedroso Coelho, tutora Elizângela da Cruz Siqueira dos Santos e tutora presencial Alessandra Botelho de Araújo.. Valinhos/ SP 2013 Sumário Introdução 3 Sigmund Freud 4 Contribuições na Educação 4 Jean Piaget 6 Contribuições na Educação 6 Henri Wallon 8 Contribuições na Educação 8 Lev Semenovitch Vygotsky 9…