Provas Piagetianas Psicologia

Abordagem piagetiana (Resumo) Jean Piaget nasceu em 6 de Agosto de 1896, e faleceu em 16 de Setembro de 1980. Sua teoria se refere a uma psicologia genética e da educação, na qual é epistemológica; estudando, conhecendo, o desenvolvimento do sujeito epistêmico. A abordagem piagetiana é uma teoria construtivista, pois defende-se o aspecto que o individuo constrói seu próprio conhecimento; epistemológica (busca-se compreender a passagem de um estágio de menor equilíbrio para o de…

Introdução: Foram aplicadas três Provas Operatórias com a criança, sexo feminino com idade de cinco anos, com o objetivo de analisar suas respostas de acordo com a idade descrita nas experiências de Piaget. Suas respostas foram diretas e baseadas na imagem concreta que lhe estava sendo apresentada. 1ª prova – Conservação de quantidades discretas - Fichas Coloridas (anexos 1 e 2) Usamos duas cores de fichas diferenciadas (Rosa e Verde), alinhamos sobre a mesa seis fichas verdes e solicitamos

Prova concluída com sucesso!!! Resultado final : 2 DIREITO EDUCACIONAL Parte superior do formulário 1. Leia o texto abaixo: Relacione a avaliação educacional e os princípios constitucionais, presentes na LDB 9.394/96, assinalando a alternativa que contempla repercussões positivas. A avaliação educacional na perspectiva formativa, tanto interna como externa, é condição para o acompanhamento e controle da qualidade do ensino. A avaliação malconduzida leva à rotulação ou desmotivação

ministrada pelo Prof.Dr. Sérgio Antônio da Silva Leite CAMPINAS JUNHO/2011 1 INTRODUÇÃO Piaget, dada a importância de sua obra, é, ainda hoje, uma referência imprescindível para qualquer pessoa que estude psicologia do desenvolvimento, psicologia da aprendizagem ou psicologia escolar, dentre outras disciplinas que busquem entender a gênese do conhecimento. O presente trabalho propõe-se a realizar uma explanação geral sobre Piaget e sua obra. Não há a pretensão de originalidade,…

e de organização do real de acordo com o seu conjunto de estruturas espaciotemporais e causais. Segundo LA TAILLE, Piaget usa a expressão "a passagem do caos ao cosmo" para traduzir o que acredita ser a construção do real. De acordo com a tese Piagetiana, "a criança nasce em um universo para ela caótico,habitado por objetos evanescentes (que desapareceriam fora do campo da percepção),com tempo e espaço subjetivamente sentidos, e causalidades reduzidas ao poder das ações, em uma forma de…

foi para Zurique, onde trabalhou como psicólogo experimental. Lá estudou psicologia e psicanálise, participou de conferências realizadas pelo psiquiatra suíço Carl Gustav Jung (1875-1961) e trabalhou como psiquiatra nas clínicas de Lipps, Wurschner e Bleuler. Essas experiências influenciaram seu trabalho, passando a combinar a psicologia experimental – que é um estudo formal e sistemático – com métodos informais de psicologia: entrevistas, conversas e análises de pacientes. Nessa…

Pontifícia Universidade Católica de Goiás Departamento de Psicologia Psicologia do Desenvolvimento II Turma: A01/1 -Descrição e Método de Aplicação das Provas Piagetianas Prova 1) Transvasamento dos Líquidos Para essa prova serão utilizados dois copos estreitos e altos iguais, uma taça larga e baixa capaz de conter a mesma quantidade de água que os copos, e uma jarra. Diante da criança, encha um dos copos com água até uma certa altura, depois encha o outro copo e

TRABALHO DE PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO TEMA: DO PENSAMENTO FORMAL À MUDANÇA CONCEITUAL NA ADOLESCÊNCIA. NOME: ROBERT EDUARDO VAZ SIMÕES 1-Que elementos da Teoria Piagetiana são contestados pelos autores? Com base em pesquisas realizadas recentemente, percebe-se que o pensamento formal definido e defendido por Piaget não possuí uma forma muito homogênea como este defendia e também que este pensamento, o qual é o formal, não é facilmente adquirido. Estas pesquisas pós-piagetianas deixam…

PSICOLOGIA E PEDAGOGIA Psicologia Construtivista - Prof. Clarissa Castilho PROTOOLOS DE APLICAÇÃO PROVAS PIAGETIANAS DE CONSERVAÇÃO ENTREVISTADORES (grupo) : ___________________________________________ RA: __________________ ___________________________________________ RA: __________________ ___________________________________________ RA: __________________ ___________________________________________ RA: __________________…

intenção de observar o movimento ou som do objeto. Essa é uma fase de transição entre os atos pré-inteligentes (ao acaso) para os atos inteligentes (intenção). Há coordenação entre visão – apreensão (agarra o que vê, sacode chocalhos, puxa cordões). Prova piagetiana – a criança não tem a noção de objeto permanente, existe a busca do objeto, mas restrita à trajetória ou à ação e não ao objeto (o que vejo existe o que não vejo não existe). 4º. Subestádio (8 a 12 meses) - formação da…