Proposta Pedagógica Para Eja

........................................................................................................1 1. CAPITULO 1- MARCO TEÓRICO.........................................................................4 1.1. Breve Histórico da EJA..................................................................................4 1.2. Paulo Freire e a educação pela vida..............................................................7 1.3. Perspectivas atuais para a educação de

EDUCAÇAÕ DE JOVENS E ADULTOS (EJA) RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇAÕ DE JOVENS E ADULTOS(EJA) Relatório de Estágio Supervisionado – Educação de jovens e adultos(EJA), apresentado á UTA Língua Portuguesa no curso de Pedagogia do Centro Universitário Internacional Uninter. Tutor local: 2015 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 4 2. A ESCOLA ESTAGIADA E OS(AS) ALUNOS(AS) DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) 5 2.1 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA…

alvo, os quais em sua maioria são trabalhadores dando uma ênfase para a cessibilidade e a permanência na escola .Brasil (2002) O aluno trabalhador merece uma breve observação que cabe ser comentada em relação ao perfil dos alunos que procuram o EJA atualmente, essa procura tem sofrido algumas mudanças o público se apresenta cada vez mais jovem, são aqueles educandos que começaram estudar em alguma época e por alguma razão desistiram, a procura por escolarização por pessoas adultas com…

Ações didáticas e práticas pedagógicas conduzidas pelo EJA Diversificação das ações didáticas A diversificação das ações pedagógicas em sala de aula constrói uma metodologia onde respeita a individualidade dos educandos, e da liberdade para que eles desenvolvam seu pensamento reflexivo e atitudes críticas sobre o mundo em que vivem. Essas ações didáticas devem ocorrer periodicamente, após fazer uma sondagem contínua sobre o que os alunos necessitam aprender, por isso é importante que o

ADULTOS Estágio apresentado ao Centro de Estudos Avançados em Pós-graduação e Pesquisa - CESAP como requisito para a obtenção do título de especialista em Educação de Jovens e Adultos (EJA). Orientadora: Profa. .................. VITÓRIA/ES 2012 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO.................................................................................................4…

ensinar no EJA? 3. Para Paulo Freire quais são as exigências para o ato de ensinar? 4. Reflita essa citação : “Se você não fizer hoje o que pode ser feito e se você não tentar fazer hoje o que hoje não pode ser feito, dificilmente você fará amanhã o que hoje deixou de fazer” 5. Segundo Masetto como o professor de EJA deverá trabalhar em sala de aula? 6. Os morados de rua também tem o direito à escolarização, leia sobre a educação não formal, a educação voluntária . Quais são as propostas…

normalmente é simplesmente a vontade de tentar aquilo e a fé para acreditar que aquilo é possível.” (Richad M. Devos) RESUMO O presente trabalho teve como objetivo mostrar que “Educação de Jovens e Adultos” requer novas e dinâmicas práticas pedagógicas, a partir do reconhecimento dessa modalidade de ensino como específica e não assistencialista. O aluno jovem e adulto chega à sala de aula repleto de teorias, explicações e hipóteses. Sua família, sua religiosidade, sua…

no processo de graduação foi realizada a observação nas atividades da gestão escolar. Tornou-se evidente como é importante o contato direto com situações diárias da rotina escolar, pois trouxe uma visão abrangente e conhecimento de como se dá as propostas, rotinas e gestão da sala de aula. Plano de trabalho É o desejo de mudança, de querer algo melhor. A transformação só pode acontecer a partir do conhecimento da realidade da…

A TRAJETÓRIA DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Considerando a trajetória da EJA no Brasil, este tem sido pautado por campanhas ou movimentos desenvolvidos, a partir da administração federal, com envolvimento de organizações da sociedade civil, visando à realização de propostas ambiciosas de eliminação do analfabetismo e formação de mão de obra, em curtos espaços de tempo. Nos dias de hoje a alfabetização não visa somente à capacitação do aluno para o mercado de trabalho é também

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Educação de Jovens e Adultos (EJA) NOME: JAQUELINE ARRAIS DA SILVA RA: 2321386191 NOME: MARIA EDINETE DE OLIVEIRA SOUSA RA: 2321375235 NOME: NAYRA DALANE GONZAGA DA SILVA RA: 2330410694 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Educação de Jovens e Adultos”, sob orientação