Incubadora científica – como promover o empreendedorismo e

Incubadora Científica – Como promover o empreendedorismo e o desenvolvimento tecnológico. Thiago Montes (UEPG) t.m.montes@hotmail.com Sérgio Escorsim (UEPG) escorsim@uol.com.br Cristiano Lucchesi Cesca (UEPG) cris_cesca@hotmail.com Douglas de Souza (UEPG) doug_souza25@hotmail.com Rudimar Schimandeiro (UEPG) rudimarschimandeiro@hotmail.com Resumo: O presente artigo descreve sobre as incubadoras tecnológicas, suas características, formas diferenciadas de incubação e sobre seu importante papel na disseminação do apoio ao empreendedorismo. São apresentados: levantamento histórico sobre incubadoras e seus efeitos benéficos no desenvolvimento de novas tecnologias. Neste contexto, é mostrado como incubadoras envolvem diversos setores da comunidade governamental, estudantil e empresarial, no auxilio ao desenvolvimento tecnológico das empresas. Destaca-se a eficácia e os principais efeitos da incubação por meio do estudo de caso realizado junto a empresa Bematech. Palavras-chave: Empreendedorismo, Incubadora Tecnológica, Desenvolvimento Tecnológico. 1. Introdução O modelo precursor do processo de incubação de empresas, como conhecemos atualmente, data de 1959 no estado de Nova Iorque (EUA), quando uma das fábricas da Massey Ferguson fechou, deixando um significativo número de desempregados. Joseph Mancuso, comprador das instalações da fábrica, resolveu sublocar o espaço para pequenas empresas iniciantes, que compartilhavam equipamentos e serviços.…

1. ETAPA 1 Educação não formal Trata-se de uma proposta de educação empreendedora, comprometida com o desenvolvimento humano, social e econômico sustentável, que possibilite garantir as aprendizagens necessárias à vida, ao trabalho, à participação e a cidadania plena, combinando as atividades, os sujeitos e o contexto em que vivem. A proposta é desenvolvida dentro dos quatro pilares da educação: aprender a conhecer; aprender a conviver; aprender fazer; aprender a ser. Envolve uma…

EDUCAÇÃO AMBIENTAL, RECICLAGEM DE RESÍDUOS SÓLIDOS E RESPONSABILIDADE SOCIAL: FORMAÇÃO DE EDUCADORES AMBIENTAIS ENVIRONMENTAL EDUCATION, RECYCLE SOLID WASTE AND SOCIAL RESPONSIBILITY: ENVIRONMENTAL EDUCATOR FORMATION UNICENTRO - PR Ana Lúcia Crisostimo 1 RESUMO O texto resgata atividades desenvolvidas no projeto de extensão “Educação Ambiental, Reciclagem de Resíduos Sólidos e Responsabilidade Social”. Para seu desenvolvimento o projeto contou com equipe constituída por docentes e…

174 Conexa- o UEPG DANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: DESVELANDO A ARTE E A LUDICIDADE NO CORPO DANCE IN CHILDREN EDUCATION: DISCOVERING ART AND BODY LUDICITY Alba Pedreira Vieira1 Guilherme Fraga da Rocha Teixeira2 Letícia T. Oliveira3 Aline D. Fialho4 Fernanda R. N. Bastos5 Nara C. Vieira6 RESUMO O presente trabalho teve por objetivo educar para e pela dança crianças da educação infantil por meio de oficinas semanais de dança que trabalharam seus conteúdos específicos de forma…

Sociais na avaliação das Políticas Públicas e, em no máximo 60 linhas, responda as seguintes questões: 1)O que é um Indicador Social? 2)Que função exerce no planejamento público e nas políticas públicas? 3)É possível o uso de Indicadores qualitativos na avaliação de programas sociais? Exemplifique. 4)Tomando o programa Compra Direta da Agricultura Familiar do MDS, construa quatro indicadores de avaliação da seguinte forma: Um Indicador-insumo, um Indicador-processo, um…

mudanças foram causadas pela interferência de ciclos econômicos, como a madeira e soja, considerados os responsáveis pela rápida urbanização da região em décadas anteriores e, a industrialização e o setor de serviços, entre eles o de ensino superior. Palavras-Chaves: Cidade, Cascavel-PR, Economia, Transformação. Abstract: The objective of this work is to describe the formation of the city of Cascavel and understand how happens the transformation of urban landscape, which causes…

Departamento de Ciências Contábeis - 1ª série 2011 Prof. MSc. Sueli F. O. Miranda Santos  AULA 1: 21.02.2011 – APRESENTAÇÃO DA DISCIPLINA – CRONOGRAMA DAS AULAS – SISTEMA DE AVALIAÇÃO: atividades, provas, reprovações – BIBLIOGRAFIA – TÓPICOS GERAIS: ATPS – CAP. 1: Empreendedorismo: Introdução  AULA 2: 28.02.2011  – CAP.21: O Processo Empreendedor – APRESENTAÇÃO DO PROFESSOR  SUELI DE FÁTIMA DE OLIVEIRA MIRANDA SANTOS • Graduada em…

similares começou a surgir nas universidades das diferentes regiões do país. Umas foram direcionadas a um público-alvo definido segundo critérios sócio-econômicos, outras segundo critérios étnicoraciais. Foi nesse contexto que, em abril de 2001, surgiu no estado do Paraná a primeira ação afirmativa de acesso diferenciado à universidade, que tomou 1 Levantamento realizado por Vinicius Rosenthal e Rodrigo Cajueiro. Esse trabalho dá continuidade àquele iniciado por Priscilla…

Exportações Pontagrossenses versus Exportações Brasileiras: Análise Econométrica Willian Fabiano Benetti Barbosa (UEPG) willian.benetti@live.com Profa. M.Sc. Adriana G. F. Diniz (UEPG) adri.diniz@yahoo.com.br Maria Eduarda Vendramin (UEPG) eduardavendramin@hotmail.com Kenji Ricardo Kubo (UEPG) kenjikubo@live.com Ana Lucía Lópes Chávez (UEPG) analopeschavez@gmail.com Resumo: Com a globalização do mundo contemporâneo, economias que apresentam grande crescimento possuem uma forte…

A Responsabilidade Social das Empresas e a formação de uma nova Mentalidade de Gestão[1] Serly Aparecida Mattos (UEPG) RESUMO Este artigo tem como objetivo demonstrar que o desenvolvimento da Responsabilidade Social deve ocorrer através de projetos que priorizam a conscientização das empresas sobre as práticas da ação social como ponto fundamental na humanização e como forma de interação para com os padrões de desenvolvimento sustentável que atualmente integram as ações…