Projeto Brincadeira é Coisa Seria

PEIXE-PB COORDENAÇÃO: MARIA DO SOCORRO DANTAS, MARIA DAS GRAÇAS ARAUJO. PROJETO RESGATANDO VALORES, COMPARTILHANDO CONHECIMENTO. TEMA: CULTIVANDO AS BRINCADEIRAS ANTIGAS INFANTIS SÃO JOÃO DO RIO DO PEIXE-PB, 2014. INTRODUÇÃO Hoje, na escola ou mesmo no ambiente familiar a maioria da população infantil desconhecem as letras das cantigas de roda e as brincadeiras foram substituídas por jogos eletrônicos, computadores e televisores.…

PRESENÇA DO LÚDICO E DAS BRINCADEIRAS NAS SÉRIES INICIAIS. 4 3.PROJETO BRINCANDO TAMBÉM SE APRENDE 5 4.RELATORIO DE ROTINA DE SALA DE AULA 8 5.PROPOSTA DE ATIVIDADE 10 6.RELATÓRIO DE ENTREVISTA 10 7.CONSIDERAÇÕES FINAIS 15 8.REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 16 1.INTRODUÇÃO O presente trabalho, buscou investigar a contribuição de lúdico para o desenvolvimento da criança. Procuramos também conhecer a importância das atividades lúdicas e das brincadeiras…

PRESENÇA DO LÚDICO E DAS BRINCADEIRAS NAS SÉRIES INICIAIS. 4 3.PROJETO BRINCANDO TAMBÉM SE APRENDE 5 4.RELATORIO DE ROTINA DE SALA DE AULA 8 5.PROPOSTA DE ATIVIDADE 10 6.RELATÓRIO DE ENTREVISTA 10 7.CONSIDERAÇÕES FINAIS 15 8.REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 16 1.INTRODUÇÃO O presente trabalho, buscou investigar a contribuição de lúdico para o desenvolvimento da criança. Procuramos também conhecer a importância das atividades lúdicas e das brincadeiras…

FASCÍCULO 5- O LÚDICO NA SALA DE AULA: PROJETOS E JOGOS -05/11/11 PARTICIPANTES DO GRUPO: DEISE, DENISE, DANILA E HELOÍSA INTRODUÇÂO É preciso aliar o prazer e o divertimento à aprendizagem, porém, nem sempre isso é fácil, mesmo porque os interesses e as solcitações das crianças são bem diversos, e não são todas as situações de ensino-aprendizagem que possibilitam trabalho com a dimensão lúdica na escola. No entanto, no caso de jogos e brincadeiras isso é perfeitamente possível:…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA-UNEB DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO- CAMPUS XIII-ITABERABA PARFOR-CURSO DE PEDAGOGIA-MARCIONÍLIO SOUZA PROJETO- Cantando, brincando e aprendendo. "Brincar com crianças não é perder tempo, é ganhá-lo; se é triste ver meninos sem escola, mais triste ainda é vê-los sentados enfileirados em salas sem ar, com exercícios estéreis, sem valor para a formação do homem." ( Carlos Drummond de Andrade ) Marcionilio Souza Março de 2012 UNIVERSIDADE DO

benefícios para as escolas elaborar um projeto que poderá mudar um pouco da rotina desses alunos. Vamos conhecer o âmbito escolar para conhecer um pouco a vida desses alunos “Reciclando com amor ‘’ Podemos dar um segmento á este projeto para alunos de 05 até 10 anos de idade. Este projeto tem uma grande importância para a formação dessas crianças, pois “ é de pequeno que se aprender” e com o projeto “ reciclado com amor podemos…

SOCIEDADE EDUCACIONAL DE ITAPIRANGA - SEI FACULDADE DE ITAPIRANGA - FAI ELISA COBALCHINI NÁDIA DOS REIS PROJETO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO II EDUCAÇÃO INFANTIL ITAPIRANGA, SC 2010 ELISA COBALCHINI NÁDIA DOS REIS PROJETO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO II EDUCAÇÃO INFANTIL Projeto de Estágio apresentado como requisito parcial para a aprovação na disciplina de Estágio Supervisionado II – Educação Infantil do curso de Pedagogia. Faculdade de…

2. INTRODUÇÃO Sabemos o quanto a brincadeira é importante para o desenvolvimento das crianças, brincando, ela não apenas se diverte, mas recria e interpreta o mundo em que vive e se relaciona com este mundo. Brincando, a criança aprende. Com isso, pretendemos trabalhar de forma integrada os seguintes aspectos: exploração dos objetos e brincadeiras, linguagem oral e comunicação, desafios corporais, exploração do ambiente, identidade e autonomia, música e expressão corporal. O…

PROJETO PEDAGÓGIO PRIMEIRO SEMESTRE 2011 TURMA: MATERNAL I PROFESSORA: NAYARA CRISTINNE BECKER TÍTULO: "MINHAS PRIMEIRAS DESCOBERTAS”. TEMA: A BUSCA PELA DESCOBERTA ATRAVÉS DE SENSAÇÕES TÁTEIS, AUDITIVAS E OLFATIVAS. NECESSIDADE: Esse projeto foi elaborado a partir da necessidade das crianças, já que estão na fase de descobertas e começam a experimentar o mundo pela boca; diferenças de peso, texturas, tamanho e formas. E há sempre uma grande mudança em todos os…

conhecerem a verdadeira função do brinquedo e da brincadeira não permite que seus filhos vivam esse momento fundamental em suas vidas. Para Maluf(2007), toda criança que brinca vive uma infância feliz, além de tornar-se um adulto muito mais equilibrado física e emocionalmente e que conseguirá superar com mais facilidade, problemas que possam surgir no seu dia-a-dia. Nesta perspectiva, a brincadeira deixa de ser “coisa de criança” e passa a se constituir em “coisa séria”, digna de estar…