Principal Característica Do Bilinguismo

DO VALE DO RIO DOS SINOS - UNISINOS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LINGÜÍSTICA APLICADA Andréia Gulielmin Didó A PRODUÇÃO TEXTUAL DO ALUNO SURDO: CARACTERÍSTICAS E AVALIAÇÃO São Leopoldo 2010 Andréia Gulielmin Didó A PRODUÇÃO TEXTUAL DO ALUNO SURDO: CARACTERÍSTICAS E AVALIAÇÃO Projeto de dissertação de mestrado a ser apresentado à Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Orientadora: Profa. Dra. Cátia de Azevedo Fronza

encontro presencial previsto para a disciplina. Objetivos • Compreender a importância do ensino da língua de sinais para futuros professores. • Discutir alguns aspectos fundamentais relacionados à educação de surdos. • Conhecer algumas características da gramática da Língua Brasileira de Sinais (Libras). Conteúdos • Programa da disciplina Língua Brasileira de Sinais: Teoria e Prática. • Língua de sinais como um conteúdo fundamental dos cursos de formação de professores. •…

Linguagem, língua e signo A linguagem é expressão cultural presente em nosso dia a dia e uma das principais características diferenciam os seres racionais dos irracionais. Ela serve para interagirmos e principalmente para nos comunicarmos. Diversos autores utilizam os temos linguagem, língua, fala e signo. De acordo com Saussure (1991) a linguagem é formada pela língua e fala. A língua é um sistema de regras abstratas composta por elementos significativos inter-relacionados. Segundo…

igual a da criança ouvinte, necessita de abordagens específicas. O efeito será igual ao do ouvinte, mas o tempo gasto será muito maior, mesmo que essa criança seja estimulada desde os primeiros meses. A filosofia da comunicação total tem como principal preocupação os processos comunicativos entre surdos e surdos e entre surdos e ouvintes. Os profissionais que seguem a comunicação total percebem o surdo como uma pessoa, e a surdez como uma marca que repercute nas relações…

MANHUAÇU-MG 2013 Resumo Esta pesquisa contempla o estudo do deficiente auditivo através do método de libras, tendo como principal foco de pesquisa sua história e o surgimento das práticas educacionais por meio de filosofias como: Oralismo, bilinguismo e comunicação total, ressalta as variáveis dessas teorias, para melhor compreensão do universo da criança surda e seu desenvolvimento, contempla os conceitos básicos para contribuir com

implementação de políticas educacionais e curriculares é decisiva para a reestruturação da escola, e especialmente a garantia do atendimento dos pressupostos da inclusão e do bilingüismo. Essas publicações da época estavam baseadas nos pressupostos do oralismo e da integração. UNIDADE 2 Valorizando os pressupostos do bilingüismo na educação dos surdos e a participação desses sujeitos nas definições acerca da sua escolarização, Dias (2004, p. 39) acrescenta que: [...] 3…

potencialidades em seus contextos de vida. A mesma apresenta ao aluno surdo a possibilidade de desenvolver duas línguas: a Língua Brasileira de Sinais (Libras), como a primeira, e a Língua Portuguesa, na sua forma escrita, como a segunda. E nesse sentido, o bilinguismo se destaca por oferecer a esse aluno um ambiente de aprendizagem favorável ao seu crescimento, atendendo as suas necessidades, fazendo uso da sua própria língua de sinais e articulada com o seu meio social. Isso leva o…

classe não tenha mais que vinte e cinco alunos e sua idade cronológica sejam compatíveis com a média do grupo da classe. Conseqüentemente, a escola colocará a aprendizagem como eixo principal, fazendo com que todos aprendam de modo que abra espaço para que: o diálogo, a cooperação, o espírito crítico, a solidariedade e a criatividade sejam exercidos na escola. E por fim, estimular e promover as formações continuadas do professor, pois é o facilitador da aprendizagem do aluno. A…

os surdos podiam ler e escrever qualquer texto de forma gramaticalmente correta. L’Épée foi criticado por outros educadores surdos quando falava que a fala tomava tempo demais dos alunos, já outros educadores, a oralização deveria ser o objetivo principal do trabalho educativo do Surdo. Na Idade Contemporânea, o Americano Thomas Gallaudet acompanhado do francês Laurent Clerc, seu ex aluno surdo fundam a primeira escola para surdo nos EUA, em 1817. Ele utilizava a língua de Sinais…

o Congresso de Milão em 1980. Muito foi-se discutido, mas nenhum progresso foi alcançado, muito pelo contrário, houve um retrocesso. Diante de tantas dificuldades e após diversas tentativas fracassadas de métodos educativos, pode-se destacar o Bilinguismo como método que apresentou melhores formas de resultados satisfatórios. Aos poucos o grupo dos surdos foi sido reconhecido e o governo através de leis e projetos que acabaram regulamentando 3. MODELOS EDUCACIONAIS 3.1.…