Potencialidade Ambientes Virtuais De Aprendizagem Blackboard

de negócios que tenha como propósito preferencial melhorar e/ ou ampliar um negócio já existente; ƒ Proporcionar condições para que o aluno desenvolva, de forma prática, os conhecimentos teóricos adquiridos, colaborando para o processo de ensino-aprendizagem; ƒ Propiciar ao aluno uma visão ampla das dificuldades existentes na implementação, execução e avaliação do plano de negócios. 4. OPERACIONALIZAÇÃO DO TRABALHO As atividades do PIM deverão ser desenvolvidas em empresas reais,…

metodologia de alfabetização digital na modalidade virtual María García Pérez Daniela Melaré Vieira Barros Isabel Ortega Sánchez ÍNDICE 1. O cenário educativo na Rede 1.1 Alfabetização Digital 1.1.1Information Literacy 1.1.2Media Literacy 1.1.3Digital Literacy 1.1.4Virtual Literacy 2. A aprendizagem na rede colaborativa 2.1. Interação social: os infocidadãos 2.2. Comunidades de aprendizagem 3. Ambientes virtuais de aprendizagem: plataformas on line. 4 . Considerações…

deve mudar sua forma de pensar e agir na educação, pois existe uma grande tendência de repetição, em sala de aula, dos modelos que funcionaram na aprendizagem deste. Por este motivo, a formação do professor deve ocorrer de forma permanente e para a vida toda. Sempre surgirão novos recursos, novas tecnologias e novas estratégias de ensino e aprendizagem. (JORDÃO, 2009, p.12) Neste sentido, se a informação está tão fácil e acessível, o professor não poderá ser aquele que informa, mas sim…

é verificar a relação existente entre as habilidades tecnológicas dos alunos e seu desempenho nos cursos de EAD. Os resultados evidenciaram que os estudantes apresentaram alto nível de habilidades tecnológicas básicas e baixo nível de habilidades virtuais. Assim como também, não foi obtido resultado estatisticamente significante que confirmasse a hipótese de que há relação entre as habilidades tecnológicas do aluno e seu desempenho nos cursos de educação a distância. Palavras-chaves:…

Associado do Departamento de Didáctica e Tecnologia Educativa da Universidade de Aveiro iii Às minhas sobrinhas Inês Martins e Bárbara Cordeiro. Que tenham sempre presente que os obstáculos, os enganos e os erros não são mais do que aprendizagem, passos necessários para seguir em frente. v O júri Doutor Luís Manuel Ferreira Marques Professor Associado com Agregação da Universidade de Aveiro presidente Doutora Maria Teresa Morais de Oliveira Professora…

modo/forma de ensino que influencia e é influenciado por vários fatores e mecanismos que fazem parte do processo de aprendizagem e da estrutura e organização do curso. Tais fatores implicam no planejamento, nos métodos e técnicas de ensino, nas formas e técnicas de avaliação, nas formas de interação e consequentemente na construção do conhecimento durante o processo de ensino-aprendizagem. Behar (2009) entende o conceito de modelo pedagógico para educação a distância como um…

INOVAÇÕES NO ENSINO SUPERIOR: ANÁLISE DAS PERCEPÇÕES DE PROFESSORES QUE INTEGRARAM AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM EM SUAS PRÁTICAS. 05/2008 Marina Bazzo de Espíndola Instituto de Bioquímica Médica da Universidade Federal do Rio de Janeiro, marinabazzo@gmail.com Taís Rabetti Giannella Núcleo de Tecnologias Educacionais para a Saúde da Universidade Federal do Rio de Janeiro, taisrg@yahoo.com.br Miriam Struchiner Núcleo de Tecnologias Educacionais para a Saúde da…

proposta da Universidade Paulista na formação de profissionais com visão gerencial sobre negócios e que estejam aptos à realidade do mercado de trabalho, desenvolvendo a potencialidade e a expressão do aluno, bem como seu conhecimento técnico específico. O Projeto Integrado Multidisciplinar é uma concepção de ensino e aprendizagem que pressupõe uma postura metodológica interdisciplinar a ser adotada pela instituição, envolvendo professores e alunos. Tem como objetivo proporcionar uma…

proposta da Universidade Paulista na formação de profissionais com visão gerencial sobre negócios e que estejam aptos à realidade do mercado de trabalho, desenvolvendo a potencialidade e a expressão do aluno, bem como seu conhecimento técnico específico. O Projeto Integrado Multidisciplinar é uma concepção de ensino e aprendizagem que pressupõe uma postura metodológica interdisciplinar a ser adotada pela instituição, envolvendo professores e alunos. Tem como objetivo proporcionar uma…

proposta da Universidade Paulista na formação de profissionais com visão gerencial sobre negócios e que estejam aptos à realidade do mercado de trabalho, desenvolvendo a potencialidade e a expressão do aluno, bem como seu conhecimento técnico específico. O Projeto Integrado Multidisciplinar é uma concepção de ensino e aprendizagem que pressupõe uma postura metodológica interdisciplinar a ser adotada pela instituição, envolvendo professores e alunos. Tem como objetivo proporcionar uma…