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acadêmico e no documento Orientações de Avaliação e Frequência disponível no ícone Orientações. Tentativas permitidas: 3Pesquisar em grupo no mínimo cinco jogos interativos e descrever suas características e potencialidades direcionadas ao desenvolvimento infantil. Organizar os dados em um quadro conforme modelo a seguir:Pesquisar em grupo no mínimo cinco jogos interativos e descrever suas características e potencialidades direcionadas ao desenvolvimento infantil. Organizar os dados em um quadro conforme modelo a seguir:Pesquisar em grupo no mínimo cinco jogos interativos e descrever suas características e potencialidades direcionadas ao desenvolvimento infantil. Organizar os dados em um quadro conforme modelo a seguir:vvPesquisar em grupo no mínimo cinco jogos interativos e descrever suas características e potencialidades direcionadas ao desenvolvimento infantil. Organizar os dados em um quadro conforme modelo a seguir:Pesquisar em grupo no mínimo cinco jogos interativos e descrever suas características e potencialidades direcionadas ao desenvolvimento infantil. Organizar os dados em um quadro conforme modelo a seguir:Pesquisar em grupo no mínimo cinco jogos interativos e descrever suas características e potencialidades direcionadas ao desenvolvimento infantil. Organizar os dados em um quadro conforme modelo a seguir: Método de avaliação: Nota mais alta Este questionário foi encerrado em sexta, 29 novembro 2013, 22:55 Resumo das suas…

OS FUNDAMENTOS DO PROJETO POLITICO- PEDAGOGICO DA ESCOLA Considerando o RECENEI, as Diretrizes Curriculares Municipal, a instituição de Educação Infantil esta assumindo as funções de cuidar, educar e brincar, que devem ser trabalhos como processos complementares e indissociáveis. Os conteúdos ordenam-se em torno de áreas curriculares que na educação Infantil, são âmbitos de experiências muito próximas da criança. Deste modo compreendemos a importância de…

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA JOCINÉA MENDES DE FREITAS . Educação Infantil. LONDRINA 2012 Concepção da Infância nas Sociedades Passadas. Em um breve relato histórico sobre a concepção de infância nas sociedades passadas é possível observar que entre os séculos XVI, XVII, o sentimento infância não existia , a criança tinha o ingresso precoce na sociedade adulta , havia…

Silvana Scuracchio JUSTIFICATIVA Ser cidadão ativo, consciente e democrático nos diversos contextos sociais requer formação de qualidade em todos os níveis e etapas do desenvolvimento, amadurecimento das potencialidades e habilidades inerentes ao ser humano. Esta construção é gradativa e permeia as instituições que acolhem por determinado período os indivíduos. Contudo, tais ambientes precisam estar preparados para atender e contribuir adequadamente no enriquecimento de…

Alimentação complementar e estado nutricional de crianças menosres de dois anos atendidas no Programa Saúde da Familia em Acrelândia, Acre, Amazônia Ocidental Brasileira Introdução Os dois primeiros anos de vida da criança, são caracterizados por crescimento acelerado e importantes para o proceso de desenvolvimento. Ou seja deficiência nutricional ou condutas inadequadas quanto a pratica alimentar nesta fase podem influenciar os riscos de morbimortalidade o crescimento e…

ESTAGIADA 05 3 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTAGIO 06 3.1 CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO 06 3.2 A CARACTERIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS QUE ATUAM NA ESCOLA 07 3.3 DESCRIÇÃO DAS ATIVADADES DO PEDAGOGO 08 3.4 DESCRIÇÕES DAS DIMENSÕES DO TRABALHO PEDAGOGICO DO PEDAGOGO 09 3.5 PLANO DE ESTAGIO SUPERVISIONADO - EDUCAÇÃO ESPECIAL 10 4 CONSIDERAÇÕES FINAIS 11 5 REFERÊNCIAS 12 1. INTRODUÇÃO: O presente estágio nos mostra ações…

3 2 A Educação Infantil................................................................................................ 4 3 A roda de conversa..........................................................................................5 4 CONCLUSÃO...........................................................................................................7 5 Referencias..............................................................................................................8 INTRODUÇÃO …

JOGOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL JOGOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Produção Textual de grupo apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média semestral na disciplina de Ensino de Natureza e Sociedade; Ensino de Matemática na Educação Infantil; Ensino de Arte e Música; Seminário V e Estágio Curricular Obrigatório: Gestão. Orientador: Profª Andréia Zompero, Helenara R. Sampaio, Laura…

DESCRIÇÃO ESPECÍFICA DO SERVIÇO PARA CRIANÇAS ATÉ 6 ANOS: Tem por foco o desenvolvimento de atividades com crianças, familiares e comunidade, para fortalecer vínculos e prevenir ocorrência de situações de exclusão social e de risco, em especial a violência doméstica e o trabalho infantil, sendo um serviço complementar e diretamente articulado ao PAIF. Pauta-se no reconhecimento da condição peculiar de dependência, de desenvolvimento desse ciclo de vida e pelo cumprimento dos…

LUDICIDADE: O DESENVOLVIMENTO E A APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL INTRODUÇÃO A Educação Infantil é a primeira etapa da educação básica, é o cuidar da criança no espaço formal, juntamente englobando a alimentação, o brincar, e a higienização, ela tem o papel de educar, respeitando o caráter lúdico das atividades, visando o desenvolvimento integral da criança e seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, é por meio das atividades lúdicas, as crianças formam…