Tecnologias

Universidade Anhanguera Uniderp Letras e Pedagogia

Tecnologias Aplicadas à Educação

Campo Grande – MS 27 de maio de 2013

Introdução O professor é o primeiro ator que deve mudar sua forma de pensar e agir na educação, pois existe uma grande tendência de repetição, em sala de aula, dos modelos que funcionaram na aprendizagem deste. Por este motivo, a formação do professor deve ocorrer de forma permanente e para a vida toda. Sempre surgirão novos recursos, novas tecnologias e novas estratégias de ensino e aprendizagem. (JORDÃO, 2009, p.12)
Neste sentido, se a informação está tão fácil e acessível, o professor não poderá ser aquele que informa, mas sim aquele que assume o papel fundamental de mediador e organizador de processos. Segundo Moran (1998), ao professor caberá a nobre tarefa de ser além de um pesquisador juntamente com seus alunos, um articulador de aprendizagem, é o professor que proporcionará subsídios para que seus educandos transformem a informação em aprendizagem.

Fundamentação Teórica
Tecnologias na Educação Segundo Tavares , “A informática educativa trouxe consigo um conjunto de possibilidades de utilização prática de ideias em situações inimagináveis até poucas décadas atrás”. Por exemplo, os estudantes de ciências tinham o seu primeiro contato por meio de aulas expositivas em que o professor discorria sobre determinado tema, dispondo de recursos estáticos, como o giz, quadro-negro ou retroprojetor. Se o assunto considerado exigisse uma análise da evolução temporal de parâmetros observáveis de um sistema, ou se todo o sistema evoluísse com o tempo, cada um dos alunos necessariamente deveria ter a capacidade de