Postura Etica E Inclusiva

Dependemos de outras pessoas, de nossa comunidade. Estamos, pois, fadados à interação, à troca. Temos que nos adaptar, regular nossas necessidades e possibilidades de sobrevivência ao que está fora de nós. (MACEDO, 2002 a, p. 125). A “chamada educação inclusiva teve início em 1975 nos Estados Unidos”. (MRECH, 1998, p. 37). Surgiu como uma reação contrária às políticas integracionistas cujo significado bem como a efetivação da sua prática trouxe muita discussão e polêmica. Trata-se de…

desenvolvimento de escolas inclusivas que ofereçam serviços a uma grande variedade de alunos requer a articulação de uma política clara e forte de inclusão junto com provisão financeira adequada e a provisão de serviços de apoio necessários. Mudanças nos aspectos da escolarização (currículo, prédios, organização escolar, metodologia, avaliação, recursos humanos, filosofia da escola e atividades extracurriculares, assim como em muitos outros), são necessárias para a atuação de escolas…

FACULDADE PIO DÉCIMO NÚCLEO DE PÓS-GRADUAÇÃO CURSO DIREITO EDUCACIONAL VERA LÚCIA DOS SANTOS OLIVEIRA O DIREITO DO ALUNO HIPERATIVO A UMA PRÁTICA DOCENTE INCLUSIVA NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DO MUNICÍPIO DE ARAPIRACA – AL ARAPIRACA – AL 2010 VERA LÚCIA DOS SANTOS OLIVEIRA O DIREITO DO ALUNO HIPERATIVO A UMA PRÁTICA DOCENTE INCLUSIVA NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DO MUNICÍPIO DE ARAPIRACA – AL Monografia apresentada à coordenação do Curso de Pós- Graduação Lato…

é uma atitude que faz parte da postura ética a ser adotada como valor e pratica nos negócios, mas para que o processo de inclusão seja bem sucedido todos precisam valorizar a diversidade e promover a igualdade de chances. Também a vantagem para as pessoas com deficiência, que ao fazer parte no mercado de trabalho, se tornam patê de uma sociedade produtiva, assumindo um papel ativo e responsável Uma empresa inclusiva é o primeiro passo para uma sociedade inclusiva, onde todos são diferentes, mas

Introdução A educação inclusiva é um processo em que se amplia a participação de todos os estudantes nos estabelecimentos de ensino regular. Trata-se de uma reestruturação da cultura, da prática e das políticas vivenciadas nas escolas de modo que estas respondam à diversidade de alunos. É uma abordagem humanística e democrática que percebe o sujeito e suas singularidades, tendo como objetivos o crescimento, a satisfação pessoal e a inserção social de todos. A inserção si dar pelas…

gerar medo, angústia, tensão, dúvidas, tanto para a família como para escola”. Para ela, a escola ou a instituição de educação infantil torna-se inclusiva quando há um projeto pedagógico elaborado coletivamente, entre as instituições educativas, a família e os profissionais especializados. “A maior demanda encontra-se na esfera das atitudes, posturas, formas de lidar com a diversidade e a diferença significativa de cada aluno. Essa não deve ser responsabilidade só do professor, mas do coletivo

a diversidade primeiramente respeitando as diferenças, desenvolvendo um trabalho voltado para atender a sua clientela heterogênea sem exclusões.E para isso, é preciso compreender que educar exige além do cumprimento das obrigações, também uma postura ética que valorize as culturas que vem sofrendo discriminação nos espaços escolares. Segundo Santos (1999, p.67) : “ temos o direito à igualdade, quando a diferença nos inferioriza, e o direito à diferença, quando a igualdade nos descaracteriza!”.

Ao buscar conceitos para as palavras ética e moral, tem-se a dificuldade de se fazer uma dissociação das mesmas. Mesmo não se tendo uma definição precisa em mente, é nato do ser humano o conceito de ética e moral na vida prática, essas são essenciais para o convívio em sociedade, por meio delas é que tem-se o receio de praticar determinadas atitudes, de se falar certas coisas, dentre outras questões que interfiram nas relações interpessoais. Apesar da semelhança, baseada no intuito de auxiliar

mudanças de condutas especialmente na atuação dos professores, está pesquisa objetivou investigar, relacionar e analisar a abordagem da pesquisa qualitativa, as dificuldades encontradas pelos professores para atuar mediante a proposta de Educação Inclusiva. A análise de resultados obtidos com a pesquisa permite uma ampla reflexão sobre a ocorrência de dificuldades que impedem uma efetiva inclusão dos alunos com necessidades educacionais especiais, contribuindo para novas abordagens,…

PRÁTICAS INCLUSIVAS O papel do professor no processo de inclusão escolar. Cristiana Jovita Tomaz Marques de Miranda Janaina das Neves Elyseu Mariselma Marques de Campos Melise Luiza Medeiros Prof Tutor Externo Elisabete Kloch Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (PED 1124) – Prática Interdisciplinar III 22/05/2015 RESUMO A inclusão é um movimento que ocorre na esfera mundial onde as pessoas com deficiências e seus familiares lutam buscando por seus direitos e…