Porque O Filósofo Não Pode Ser O Detentor Do Saber

central o “governo ideal”, uma teoria política que vislumbrava uma sociedade onde a liderança ficaria as mãos do filósofo, ou um Rei Filósofo. “A caverna de que falou Platão”. O discípulo de Sócrates em seu livro “A República” usa de uma metáfora para ilustrar seu ideal de “Paidéia” (método educacional). Para Platão, o fim da educação é a formação do homem moral e o meio para isso deve ser o Estado que represente a idéia de justiça. Sobre esse tema, A República, de Platão, nos…

palavra «filosofia», que é decomposta em duas: filo (amizade) e sofia (saber); O filósofo é, portanto, o amigo ou o amante do saber - esta é a significação com que a palavra aparece também em Sócrates e Platão. Definição de filosofia: A filosofia procura uma explicação, procura o sentido do universo, não pode ser, por isso, confundida com outras formas de saber, como a mística ou as ciências em geral, uma vez que: a mística não se preocupa com a explicação, mas com o viver o…

da educação não está restrito na questão da prática educacional, pura e simplesmente, mas no enfoque dado pelos educadores a esta prática. Sendo assim, procuro trazer as questões pedagógicas para o âmbito da sala de aula e da didática ali empregada. E assim caracterizar a sala de aula como o foco irradiador da escola democrática, onde os professores terão papel fundamental nesta questão. Sabemos que a educação, de uma maneira geral, não é uma prática que pode ser…

outro questionamento: o que é filosofar? De maneira geral, pode-se dizer que, por sermos pessoas racionais e sensíveis, procuramos sempre atribuir sentido às coisas. A esse filosofar espontâneo de todos nós poderíamos chamar filosofia de vida.  Então as questões filosóficas fazem parte do nosso cotidiano? Fazem sim. Quando decidimos votar no candidato de um partido político e não de outro; quando deixamos o emprego bem pago por outro não tão bem remunerado, se bem mais atraente; quando…

– PLATÃO 1) O mito da caverna é uma metáfora para descrever certos aspectos da realidade a época de Platão. Havia a figura do prisioneiro (homem genérico) que vivia dentro de uma caverna (mundo material), cercado em meio às trevas e à ignorância, não possuindo o correto discernimento das coisas, tanto é que ele e seus companheiros de cativeiro acreditavam que as coisas reais e verdadeiras eram simplesmente sombras e ecos que os seus sentidos reconheciam. Porém, em certo momento da vida,…

A experiência filosófica Filósofo: aquele que pratica a filosofia, que se serve da razão para tentar pensar o mundo e sua própria vida, a fim de se aproximar da sabedoria ou da felicidade. Pensar filosófico: não é superior nem inferior às outras formas de pensar, é apenas diferente, porque se propõe a “pensar nossos pensamentos e ações”. Experiência filosófica: ato de criar conceitos a partir da reflexão sobre nossos pensamentos e ações. Dessa forma, os filósofos criam conceitos…

(Sofia) ou pelo saber. Filosofia significa, portanto, amizade pela sabedoria, amor e paixão pelo saber. É uma procura, uma busca, um desejo pelo saber. A filosofia surge na Grécia antiga na transição do século VII para o século VI a. C. A palavra filosofia parece ter sido criada por Pitágoras, filósofo e matemático do século V a. C. Pitágoras era considerado um sábio, mas modestamente considerava que sábios, possuidores de toda a sabedoria, só os deuses. Ele e todos os homens não podiam…

Questões: 1) Comente sobre a reflexão de Sócrates sobre o conhecimento verdadeiro, a ciência e sua crítica à democracia ateniense. Sócrates - Filósofo Grego (469 A.C. a 399 A.C) Conhecimento verdadeiro: Sócrates acreditava que o conhecimento estava dentro das pessoas e que estas eram capazes de aprender por si próprias, para isso poderiam ser ajudadas no nascimento desse aprendizado. Seus ensinamentos ficaram conhecidos como maiêutica (parto das ideias). Antes de procurar conhecer a…

ATIVIDADE DE FILOSOFIA I – Marque (C) nas alternativas certas e (E) nas erradas, 1)Desde os primórdios da humanidade o mito está presente, a respeito desse conhecimento pode-se afirmar que: A( ) mito fixa a narrativa no passado; B( )mito se preocupa em explicar como e porque, no passado, no presente e no futuro; C( )mito não se importa com contradições, com o fabuloso e o incompreensível; a autoridade é posta na confiança religiosa no narrador; D( )mito narra a origem…

dizendo que não eram filósofos, pois não tinham amor pela sabedoria nem respeito pela verdade, já que defendiam qualquer idéia, se isso fosse vantajoso. Também a educação antiga e os filósofos cosmologistas, não eram uma fonte segura para o conhecimento verdadeiro. Sócrates procurava a essência e o conceito das coisas e por isso fazia perguntas sobre as idéias, sobre os valores nos quais os gregos acreditavam e que julgavam conhecer, e quando perguntado sobre a resposta dizia não saber.…