Pontos Positivos Nas Diretrizes Curriculares Nacionais

infra-estrutura e os espaços físicos inadequados, as escolas mal distribuídas geograficamente, a falta de condições de trabalho, salários defasados, ausência de formação inicial e continuada adequada ao exercício docente no campo e uma organização curricular descontextualizada da vida dos povos do campo. Embora os problemas da educação não estejam localizados apenas no meio rural, neste a situação é mais grave, pois além de não considerar a realidade sócio ambiental onde cada escola…

entendimento do papel do PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO. Assim o PNE representa as diretrizes e metas a serem alcançadas a longo prazo. Ali estão as mudanças e os objetivos para que todo sistema educacional se programe e busque alcançar alvos que permitam uma educação de qualidade. A LDB tem papel de regulamentar, de disciplinar e de estabelecer os sistemas, as estruturas e os recursos para o desenvolvimento da educação. PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO A idéia do plano nacional de educação…

Pedagogia da Faculdade Internacional de Curitiba (FACINTER) fundamenta-se na legislação em vigor na medida em que se orienta pelas Resoluções CNE/CP 1/2002, CNE/CP 2/2002, nos Pareceres CNE/CP 009/2001 e 21/2001, e nas Diretrizes para o Curso de Pedagogia, Parecer 05/05 do Conselho Nacional de Educação, e reexaminada pelo Parecer CNE/CP nº 3/2006, homologado por despacho do Ministro da Educação e publicado no Diário Oficial da União de 15/5/2006. objetiva oferecer vagas para os…

de Oliveira Danilo Rabelo Revalino Antonio de Freitas (organizadores) Ensino de Sociologia: currículo, metodologia e formação de professores Sumario 7 Apresentação 13 Parte I: Sociologia no ensino médio: sentido e construção curricular 15 Ensino de sociologia por eixos temáticos no CEPAE-UFG: Reflexões sobre conteúdos e práticas  Danilo Rabelo 39 A configuração dos sentidos do ensino das Ciências Sociais/Sociologia no estado do Paraná (1970-2002)…

educação brasileira desde a década de 1990 visam configurar e rearranjar o modelo de sociedade a uma pedagogia de hegemonia e de consenso em torno do ideário neoliberal de homem. Sendo assim, muitas ações foram efetivadas, como reformas curriculares; diretrizes para formação de professores; programas de financiamento da educação, como Fundef e Fundeb; processos de avaliação dos sistemas de ensino, entre outros. Dentre tais iniciativas, uma que tem chamado muito a atenção de…

APRESENTAÇÃO Este documento Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior SINAES: Bases para uma Nova proposta da Educação Superior apresenta uma síntese dos estudos realizados pelos membros da Comissão Especial da Avaliação da Educação Superior (CEA), designada pelas Portarias MEC/SESu número 11 de 28 de abril de 2003 e número 19 de 27 de maio de 2003 e instalada pelo Ministro da Educação, Cristovam Buarque em 29 de abril “com a finalidade de analisar, oferecer subsídios,…

DE JOVENS E ADULTOS BREVE HISTÓRICOS 14 2.1.1 A história da educação de jovens e adultos no Brasil 14 2.1.2 História da educação de jovens e adultos no Paraná 19 2.2 A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS 23 2.2.1 Perfil do educando 26 2.3 LEGISLAÇÃO NACIONAL DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS 27 2.4 FORMAÇÃO DOS PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS 32 2.4.1 Formação de professores para a educação de jovens e adultos 32 2.4.2 Prática da docência segundo o pensamento de Paulo…

diferentes atividades lúdicas, desportivas e culturais – além dos conhecimentos instituídos nas Matrizes Curriculares Municipais para a Educação Básica, verificando-se a preocupação da formação integral, mediante ações integralizadas. É a visão de sujeito-cidadão, capaz de empreender (propor-se a fazer) e transformar. A visão de sujeito empreendedor também faz parte do desenvolvimento curricular dos educandos do sistema municipal de ensino. Diante da exposição acima, haverá o relato de…

das máquinas de ensinar; •É possível ensinar um aluno a estudar – autogoverno – o aluno define o objetivo final; •Instrução programada -> autonomia e maturidade. 8 Sala de aula: a punição e outros interferentes FRASE 7 •Há escassez de reforços positivos; •Em alguns casos o próprio aluno consegue enxergar os reforços, mas no início do processo... •A punição não tem papel instrutivo; •Se a punição é suspensa, o comportamento indesejado tende a reaparecer. 9 • Excluir o…

EJA. PARA QUE SERVEM OS PARÂMETROS CURRICULARES? Documento que serve de estímulo e apoio à reflexão sobre a prática diária do professor, o planejamento das aulas e o desenvolvimento do currículo. Você, certamente, não irá atuar em todos os níveis do Ensino Fundamental ou do Ensino Médio. Entretanto, como educador de jovens e adultos, quer no supletivo, quer no regular noturno, ou em programas de Educação Popular, é importante conhecer os Parâmetros Curriculares; afinal, eles nos ajudam…