Pontos Positivos e Negativos Da Gestão Escolar

GESTÃO DEMOCRÁTICA NA GESTÃO PÚBLICA Eliane Maria Soares RIOS¹ elianemariasr@gmail.com RESUMO Este trabalho foi realizado por mim na escola Municipal João Severino de Azevedo. O meu objetivo foi analisar como a escola tem trabalho em suacomunidade escolar uma gestão democrática plena e pude assim constatar, que ela tem desempenhado muito bem seu trabalho para conseguir um objetivo de escola com igualdade para todos. Verifiquei que ela tem uma gestão democrática atuante, onde…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO Centro de Ciências Humanas e Sociais – CCH Licenciatura em Pedagogia - EAD UNIRIO/CEDERJ PRIMEIRA AVALIAÇÃO A DISTANCIA - 2014.1 – AD2 DISCIPLINA: GESTÃO 2 Coordenação: Profa. Elisangela da Silva Bernado Tutoras a Distância:Leyla Abrantes e Rosane Souza Postagem até: 06 de outubro de 2014 (segunda) Data de entrega no pólo: até 18 de outubro de 2014 (sábado) Nome(s): Matrícula:

Nossa Visão A responsabilidade da PepsiCo é melhorar continuamente os aspectos ambientais, sociais e econômicos das comunidades onde operamos, criando um amanhã melhor que hoje. Colocamos a nossa visão em prática por meio de programas e foco em gestão ambiental, atividades que beneficiam a sociedade e compromisso de construir valor para o acionista ao fazer da PepsiCo uma empresa verdadeiramente sustentável. Nossos valores Nossos Valores e Filosofia são reflexo da empresa social e…

professor espera do livro didático saber o que não sabe. Entre os pontos negativos apontados pelos professores, podemos colocar que o livro não está de acordo com o exigido pela Secretaria de Educação. Ou seja, percebem confusão de critérios e inadequação de nível, sobrecarga de teorização, invenção de regras, preocupação excessiva de definição, falsidade de noções, mau aproveitamento do texto, dentre outros. Se torna um ponto negativo quando o professor usa o livro como instrumento…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO E ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA FLÁVIA GUADALUPE LÊDO FOERSTER CORDEIRO DE MENEZES LIDERANÇA E MOTIVAÇÃO NA GESTÃO ESCOLAR Pesqueira 2013 FLÁVIA GUADALUPE LÊDO FOERSTER CORDEIRO DE MENEZES LIDERANÇA E MOTIVAÇÃO NA GESTÃO ESCOLAR Trabalho apresentado ao Curso de Especialização em Gestão e Organização da Escola da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para Monografia. Orientadores: Equipe de

de Educação Programa de Pós-Graduação em Educação Curso de Especialização em Gestão da Educação (Escola de Gestores) QUALIDADE NA EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL Kátia Valéria Lourenço Borges da Silva Vidal Brasília, 2011 Universidade de Brasília Faculdade de Educação Programa de Pós-Graduação em Educação Curso de Especialização em Gestão da Educação (Escola de Gestores) QUALIDADE…

envolvidas no conflito. O presente trabalho retrata o tema “Gestão de conflitos” e nele se efectua uma abordagem dos conflitos, incidindo mais especificamente nos que afectam o ambiente escolar, com o objectivo de evidenciar os factores e as consequências da sua existência, bem como indicar alguns procedimentos que podem ser seguidos para a sua mitigação. 1.1 Objectivos 1.1.1 Objectivo geral * Fazer uma abordagem sobre a gestão conflitos. 1.1.2 Objectivos específicos *…

funcionamento das mesmas, aprovar ou restringir qualquer manobra dentro do setor responsável, carga horária conjunta com a docência de no mínimo 20horas semanais. Assistente Administrativo: Assistir diretamente a gestão, supervisionar e auxiliar no que for necessário para que a estratégia da gestão seja executada, apresentar resultados, garantir a prática da excelência na prestação de serviços divulgada em sua missão, visando à manutenção da imagem da universidade, de forma ética e…

EDUCAÇÃO PROGRAMA DE MELHORIA DA EDUCAÇÃO BASICA SUPERVISONADO RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GESTÃO ESCOLAR DO PROGRAMA DE MELHORIA EM EDUCAÇÃO BASICA- PROMEB Shirlen de Oliveira Barros1 JOÃO PESSOA 12 DE DEZEMBRO DE 2013 SHIRLEN DE OLIVEIRA BARROS RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GESTÃO ESCOLAR DO PROGRAMA DE MELHORIA EM EDUCAÇÃO BASICA- PROMEB Relatório apresentado à coordenação do…

criando e reforçando as condições que nos rodeiam. A constituição da escola em uma organização de aprendizagem demanda efetiva e clara liderança do diretor escolar em estreita co-liderança com seus colaboradores. Consequentemente, o diretor escolar é líder educacional que mobiliza e orienta a todos os participantes da comunidade escolar na facilitação do desenvolvimento de uma visão de conjunto sobre a educação, o papel da escola e de todos nela participantes; na articulação de…