Planos De Aula Com Tangram Para Ensinar Matemática

PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM NA ÁREA DE MATEMÁTICA E AS INTERSÕES PSICOPEDAGÓGICAS Itupeva/SP Fevereiro de 201I MARINA SACONI PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM NA ÁREA DE MATEMÁTICA E AS INTERSÕES PSICOPEDAGÓGICAS Trabalho de conclusão de curso apresentado com condição parcial para obtenção do grau de Pós-graduado em Psicopedagogia Clínica pelo Instituto Educacional Carapicuiba, no pólo de Itupeva/SP Itupeva/SP Fevereiro de 2011 É importante destacar que a Matemática deverá ser…

diferentes ramos da matemática. Privilegiamos assim o pensamento aritmético, algébrico, geométrico e o pensamento estatístico- probabilístico. Cremos que o desenvolvimento do pensamento aritmético inicia-se a partir da construção do conceito de número e do sistema de numeração decimal. O próximo passo é ampliar a compreensão do significado das operações permitindo seu uso adequado na resolução de problemas. Esse marco de aprendizagem começa com a alfabetização matemática na…

Brasil, 1988, artigo 206, estabelece cinco princípios com base nos quais o ensino deve ser ministrado. Assin­ale a alternativa que expressa um desses princípios. (A) Valorização dos profissionais da educação escolar, garantidos, na forma da lei, planos de carreira, com ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos, aos das redes públicas. (A) doze anos de idade incompletos e entre doze e dezoito anos de idade. (B) Igualdade de condições de acesso e…

DE SIQUEIRA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM LEVANTAMENTO DE PROPOSTAS MESTRADO PROFISSIONAL EM ENSINO DE MATEMÁTICA PUC/SP São Paulo 2007 RICARDO GUEDES DE SIQUEIRA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM LEVANTAMENTO DE PROPOSTAS Dissertação apresentada à Banca Examinadora da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, como exigência parcial para obtenção do título de MESTRE PROFISSIONAL EM ENSINO DE MATEMÁTICA, sob a…

____________________________________________ 7 Aula 14 – Objetivos educacionais no contexto atual da prática escolar ________________________ 9 Ana Lúcia Cardoso dos Santos / Gilda Maria Grumbach Aula 15 – Os conteúdos necessários ao ato de ensinar___________________________________ 19 Ana Lúcia Cardoso dos Santos / Gilda Maria Grumbach Aula 16 – Organizando o ensino: entre método e técnica ou procedimentos? __________________ 31 Ana Lúcia Cardoso dos Santos / Gilda Maria…

SELEÇÃO DE MATERIAIS E LIVROS DIDÁTICOS ........ 25 Material adequado, escolha qualificada, uso crítico Egon de Oliveira Rangel PGM 3 LIVROS EM SALA DE AULA – MODO DE USAR ............................................................................................ 35 Roxane Rojo PGM 4 IMPRESSOS E OUTROS MATERIAIS DIDÁTICOS EM SALA DE AULA .................................................... 44 João Bosco Pitombeira de Carvalho PGM 5 OUTRAS MÍDIAS E LINGUAGENS NA ESCOLA…

crianças grandes que examinam em seus laboratórios os maravilhosos brinquedos que o mundo natural oferece à sua curiosidade. Furungando, furungando, passam do mundo das coisas ao mundo dos esquemas da arte, que estuda sua beleza e seu traçado: “A Matemática”. P. Puig Adam DEDICATÓRIA Dedico este trabalho ao meu esposo Samuel Schner que sempre me incentivou com seu apoio, com a sua dedicação, e…

Superior de Arcoverde (CESA) Curso de Licenciatura em Matemática Everton Araújo e Silva RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS NO PROCESSO EDUCATIVO DA MATEMÁTICA: UMA ANÁLISE CRITICA REFLEXIVA SOBRE SUA UTILIZAÇÃO Arcoverde 2012 Everton Araújo e Silva RECURSOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS NO PROCESSO EDUCATIVO DA MATEMÁTICA: UMA ANÁLISE CRITICA REFLEXIVA SOBRE SUA UTILIZAÇÃO Monografia apresentada no curso de Licenciatura Plena em Matemática do Centro de Ensino Superior de Arcoverde –…

RESUMO O presente estudo versa sobre o tema “A Importância dos Jogos Lógicos nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental”, demostrando de forma sintética alguns exemplos de um quase infinito campo de conhecimento dentro do Magistério das Ciências Matemáticas. O Boliche, os Quebra-Cabeças bem como outros jogos lógicos utilizados como forma de coordenação entre as habilidades lógicas, operando o concreto de forma próxima à realidade dos alunos. As crianças, em suas brincadeiras nas…

máquinas e tecnologias envolvidas.” (TEIXEIRA; MARCON, 2009, p. 255). Ainda segundo TEIXEIRA, O PROINFO pode contribuir para estimular o interesse dos alunos. Os professores podem se apropriar desse recurso como ferramenta didática a fim de prepararem aulas voltadas para os interesses dos educando. Os alunos podem se beneficiar dos recursos da informática para realizarem pesquisas extracurriculares. (TEIXEIRA; MARCON, 2009). 2. MUDANÇA NA EDUCAÇÃO – O FAZER E O COMPREENDER. Os…