Planos De Aula Com Historias Do Chico Bento

PROJETO MAURÍCIO DE SOUZA (Turma da Mônica) Apresentação As histórias em quadrinho da Turma da Mônica são bastante conhecidas pela garotada e podem ser usadas em sala de aula para trabalhar diferentes temas. Como os personagens também são crianças, é comum que os alunos se identifiquem com algum deles. Neste trabalho, iremos usar a Mônica, o Cebolinha, a Magali, o Cascão e o Chico Bento para trabalhar temas transversais com as crianças de seis anos (1º ano do Ensino Fundamental). Justificativa

presente trabalho, trataremos a língua como um conjunto de eventos comunicativos, enfatizando o registro em diálogos, o reconhecimento do gênero textual em questão e a sequência lógica em interações sociais. 1- CONTEÚDO Leitura e produção histórias e quadrinhos; Produção de diálogo Onomatopeia e tipos de balões 2- ASPECTOS TEÓRICOS De acordo com o regulamento da Lei de Libras – Lei 10436/02 fica a Língua Brasileira de Sinais reconhecida legalmente como meio de…

condicionou o desenvolvimento dessa análise, uma revista de quadrinhos do Chico Bento em Bom Português, onde ele vive uma situação em sala de aula com sua professora Marocas e, ambos, começam a dialogar-se sobre a maneira de se posicionar com a norma culta do português. Portanto, tal situação proporciona uma visão desse panorama entre o certo e errado, comum na sociedade atual, onde a professora Marocas tenta corrigir o Chico Bento do português “mal falado”. Essa variação linguística,…

Plano de aula Pré ; 1º ano Conteúdo Historias em quadrinhos Articulação adequada das palavras (falar corretamente); Sequência na exposição de ideias (domínio constante e progressivo); Aspectos verbais e não - verbais; Objetivos: Compreender diferenças entre a escrita e outras formas gráficas. Diferenciar letras de desenhos. Apropriar-se da pronuncia e articulação adequada das palavras; Ampliar o vocabulário e ampliar a fluência verbal; Relatar fatos numa sequencia de ideias; Ouvir…

uniforme, mas constituída de muitas variedades. Como resultado dessas pesquisas, já aparece nos documentos que orientam o Ensino Fundamental (Parâmetros Curriculares Nacionais, doravante PCN) a indicação explícita para que sejam trabalhadas em sala de aula questões que têm como foco a variação lingüística, como podemos constatar, a partir da citação a seguir, extraída dos PCN quando apresentam os objetivos do ensino de Língua Portuguesa a serem alcançados por alunos do Ensino…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Didática TUTOR Á DISTÂNCIA: TUTORA PRESENCIAL: Novembro – 2012 Sorocaba – SP quarta-feira, 14 de novembro de 2012 PLANO DE AULA Escola: Turma: Maternal II Professora: Turno: Aluno(a):____________________________________________________ Data: ____/____/_____ 1. TEMA Respeito à variação lingüística, português padrão e não padrão, tipos diferentes de…

Retextualização de uma história em quadrinhos por alunos de meios letrados Eliene Peres de Oliveira ANDRADE Universidade Federal de Goiás Gisélia dos Santos Silva MACHADO Universidade Federal de Goiás Sílvio Ribeiro da SILVA Universidade Estadual de Campinas Resumo: Neste artigo, apresentamos o resultado de uma pesquisa feita em uma sala de aula do Ensino Fundamental (rede pública municipal) no estado de Goiás. O foco central do trabalho recai sobre a retextualização de uma…

Professora que nos orientou no presente trabalho, Fabíola, em sua sala de aula tem inclusão, 3º Ano do Ensino Fundamental, a professora nos orientou como se deve trabalhar com cautela para que em nenhuma atividade proposta exclua estás crianças, elas têm a necessidade de pegar e sentir tudo o que se é explicado, para o melhor entendimento. Acatamos as orientações que este espaço escolar nos ofereceu e desenvolvemos o trabalho. Aula 1 – Português Data: 15/04/2014 Escola Estadual…

PLANO DE AULA PLANO DE AULA VITÓRIA 2013 Escola: Turma: Maternal II Professora: Turno: Aluno(a):____________________________________________________ Data: ____/____/_____ 1. TEMA Respeito à variação lingüística, português padrão e não padrão, tipos diferentes

fonológicos, morfológicos, sintáticos e lexicais Dados da Aula O que o aluno poderá aprender com esta aula - Conhecer as diferenças culturais na forma da expressão da linguagem; - Analisar as variações da língua em seu uso; - Compreender as diferenças decorridas do uso da linguagem. Duração das atividades 4 aulas de 50 minutos Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno Os conhecimentos prévios exigidos do aluno para esta aula são: Noção dos países que falam a língua…