Plano De Trabalho Docente Portugues

análise critica das práticas pedagógicas desenvolvidas nas escolas, colhendo subsídios para elaborar o plano de ensino e realizar a docência nos anos iniciais do ensino fundamental. Os objetivos do estágio podem ser compreendidos em contextualizar a teoria estudada com a prática docente e as metodologias de ensino utilizadas nas séries iniciais do Ensino Fundamental, refletir sobre o papel do docente frente às situações adversas do cotidiano escolar, ampliar a percepção da relação…

INTERDISCIPLINAR EM HUMANIDADES DIAMANTINA - MG Guia do TCC em Letras (para alunos e orientadores) 1. APRESENTAÇÃO DO GUIA Este guia foi elaborado a fim de nortear o trabalho de produção do TCC e se destina aos discentes graduandos em Letras e aos docentes orientadores de TCC nos cursos de Letras da UFVJM (Letras Português/Inglês e Letras Português/Espanhol). As informações aqui contidas retomam e especificam aquelas encontradas nos PPCs de Letras e da Resolução 15/2010 do CONSEPE…

Romana Nogueira Valério Mulinari ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: UMA PRÁTICA A SER (RE)PENSADA, A PARTIR DO PROGRAMA GESTAR II Trabalho de Conclusão de Curso CRUZ ALTA - RS, 2009 Romana Nogueira Valério Mulinari ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: UMA PRÁTICA A SER (RE)PENSADA, A PARTIR DO PROGRAMA GESTAR II Orientador: Profª Drª. Vaima Regina Alves Motta…

INTRODUÇÃO Este trabalho se encontra subsidiado teoricamente e sendo qualificado por uma pratica pedagógica por meio do estagio supervisionado, com experiência do cumprimento da carga horária de 300 (trezentas) horas de estagio supervisionado, relacionando conteúdo didático e práticas pedagógicas. O material produzido busca formação integral dentro de uma realidade de vida no campo da aprendizagem significativa, tendo como base os tópicos principais, conteúdo curricular da educação…

CONECTADO PEDAGOGIA FABRICIA FERNANDES DA SILVA Plano de aula: interdisciplinando educação física e português JARU – RO 2014 FABRICIA FERNANDES DA SILVA Plano de aula: interdisciplinando educação física e português Trabalho interdisciplinar individual do curso de Pedagogia apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, para as disciplinas de: Organização do trabalho pedagógiconos anos iniciais, E.F.: reflexão e…

DESAFIO LINGUA BRASILEIRA DE SINAIS NA PRÁTICA DOCENTE A língua brasileira de sinais – libras – é reconhecida pela Lei 10.436 de 24 de abril de 2002 como meio legal de comunicação e expressão oficial da comunidade surda brasileira e o Decreto 5.626 de 22 de dezembro de 2005, que regulamenta esta lei, determina, dentre outros aspectos, a inclusão desta língua como disciplina na matriz curricular dos cursos de formação de professores para o exercício do magistério em nível médio e…

INTRODUÇÃO 3 2. Observação e Interação na Escola 5 2.1.Segunda-Feira 20/10/2014 6 2.2.Terça-Feira 21/10/2014 7 3. ENTREVISTA COM O PROFISSIONAL QUE COORDENA O PROCESSO ENSINO APRENDIZADEM NA ESCOLA 8 4. Planos de aula 9 4.1.Plano de aula: Matemática I 9 4.2. Plano de aula: Matemática II 10 4.3. PLANO DE AULA CIÊNCIAS 12 5. Regência 14 5.1. Quarta-Feira dia 22/10/2014 14 5.2.Quinta-Feira dia 23/10/2014 14 6. CONSIDERAÇÕES FINAIS 15 7. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 17 …

assuntos e trabalhos na sala de aula. Orientando e sendo um formador de pensamento. O Estágio Supervisionado ll foi realizado em três turmas do ensino médio, EIXO 6 – N2, EIXO 6 – N3 e EIXO 6 – N4 do Programa de Educação de Jovens e Adultos – EJA no turno noturno do Colégio Estadual Almirante Barroso, localizado na Rua Almirante Barroso S/N – Paripe. Sendo que no Eixo VI estuda-se as disciplinas de Humanas ( Historia, Geografia, Filosofia, Sociologia ) e as disciplinas de Linguagens (…

LÍNGUA PORTUGUESA – CEL0014 (14/07/2015) Perfil Docente Docente com formação em Letras na graduação e pós-graduação, ainda que lato sensu, mas preferencialmente stricto sensu, com o título de Doutor em Letras ou, no mínimo, Mestre em Letras. Em caso de egresso de curso lato sensu, este deve ser, obrigatoriamente, em estudos da língua portuguesa. Pesquisador atento às complexidades que envolvem o funcionamento da língua e às peculiaridades socioculturais que integram a língua materna.…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO..........................................................................................................3 2 Avaliaçao e Plano de aula....................................................................................4 4 Plano de Aula Interdisciplinar...............................................................................6 5 Conclusão...............................................................................