Plano De Trabalho De Metodologia De Portugues E Alfabetização

Projeto Classe de Aceleração II Título: Classe de Aceleração II Alunos: 1ª a 4ª série Duração: Anual Escola: E.E. Professora Arlete Eloiza Ferreira Teixeira Professora: Ednéa do Nascimento Leite Aprendizagem Especial - Metodologias Diferentes Estimula esforços e tentativas. Aproveita o tempo. É flexível. Permite descontração. Favorece a participação individual e coletiva. DESENVOLVE GARANTE Persistência Cooperação Confiança Envolvimento Participação Domínio…

ESTÁGIO SUPERVISIONADO – ESTÁGIO SUPERVISIONADO – ALFABETIZAÇÃO INDAIATUBA 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER Adriana França da Silva Moreira de Sousa, RU 460264 Paula Chagas de Resende, RU 716436 Sandra Regina Beletti da Silva, RU 332518 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – ESTÁGIO SUPERVISIONADO – ALFABETIZAÇÃO Trabalho apresentado à disciplina de Estágio Supervisionado em estágio supervisionado – alfabetização, no Curso de Pedagogia a Distância…

Plano de Aula Disciplina: Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa Tema: O ensino da Língua Portuguesa no Ensino Fundamental OBJETIVOS Reconhecer como as diferentes concepções de linguagem afetam o ensino da Língua Portuguesa. Enumerar objetivos para o ensino de Língua Portuguesa, a partir das Propostas Oficiais. Reconhecer que há um discurso pedagógico e identificar os modos como se distribuem os espaços do professor e do aluno em sala de aula. Estabelecer objetivos para o trabalho

RU: 444349 RELATÓRIO DE ESTÁGIO - ALFABETIZAÇÃO CURITIBA 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA MARIA ODETE ZEPECHOUKA WONSOVITZ RU: 614109 MICHELE RACHEL CARVALHO DE FRANÇA RU: 625731 SIMONE APARECIDA SCHULKA RU: 444349 RELATÓRIO DE ESTÁGIO - ALFABETIZAÇÃO Trabalho apresentado á disciplina de Estágio – Alfabetização, no Curso de Pedagogia á Distância da Faculdade…

....07 b) Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola..11 Entrevista com a Coordenadora Pedagógica ................................................12 c) Plano de Aula .......................................................................................................14 Plano de aula ...............................................................................................15 d) Regência ................................................................

................................................ 6 Plano de aula ............................................................................................................................. 6 Objetivo ..................................................................................................................................... 6 Conteúdo ... 6 Desenvolvimento ... 6 Procedimentos 6 Avaliação 7 Recursos 8 Metodologia..........................................................

lúdicas. A leitura tem prioridade entre os alunos que contam com um vasto acervo da escola. Tarefas são passadas diariamente para que se reforce o conteúdo trabalhado. RELATO DA OBSERVAÇÃO 3º ANO Os alunos do terceiro ano estão na fase final da alfabetização. A professora dá grande ênfase na leitura que acontece diariamente. Ela relata que quando esses aluno chegaram ao segundo ano ( no ano de 2013) estavam com muita dificuldade na leitura e escrita. Eles não tinham o hábito de ler e…

mas já trouxe grandes avanços. Entenda melhor a influência da lingüística no ensino do português como língua materna no texto de Rodolfo Ilari. Índice: 1. Primeiras reflexões da Linguística sobre o ensino da Língua Portuguesa como língua materna 2. "Vulto solene, de repente antigo": o filólogo e o gramático 3. O impacto da Linguística 4. Lingüística ou Lingüísticas? 5. Lingüística teórica e metodologia do ensino 6. Lingüística e ensino da língua materna: o que se deve esperar…

BORGES DA SILVA PLANO DE AULA: Sequência didática SALVADOR 2014 ANA PAULA SOUSA NASCIMENTO DANIELE PORTUGAL TÔRRES LUCIA SILVA SAMPAIO SANTOS SONIA BORGES DA SILVA PLANO DE AULA: Sequência didática Trabalho acadêmico apresentado a Professora Maria Lucia Dantas de Oliveira, como requisito parcial para aprovação na disciplina Alfabetização e Letramento,…

no ciclo inicial da Alfabetização se dá por meio das interações da criança com o seu meio social e sua percepção entre os fonemas e grafemas. A escola é um universo social diferente do da família, favorecendo novas interações, ampliando desta maneira seus conhecimentos a respeito de si e dos outros, influenciando de maneira positiva no precesso de ensino aprendizagem durante a alfabetização e letramento do aluno, podemos identificar essas mudanças na disciplina de Português. A…