Sistema digestorio

Plano de Aula 1. IDENTIFICAÇÃO: 1.1 Local: Escola Julieta Vilela Velozo, Colorado do Oeste - RO. 1.2 Curso: Licenciatura em Ciências Biológicas 1.3 Disciplina: Ciências 1.4 Professor Orientador: José Ribamar de Oliveira 1.5 Professor Supervisor: Ricardo Claudio Alves 1.6 Ano: 8° ano 1.7 Acadêmico(a): Cassiely Betez 1.8 Data: 28/06/2012 2. TEMA: 3. DURAÇÃO DA AULA: 120 minutos. 4. OBJETIVOS 4.1 Objetivo Geral * Compreender o processo digestório humano. 4.2 Objetivos Específicos * Obsevar, identificar e localizar os órgãos que compõem o sistema digestório humano * Descrever o processo da digestão * Compreender como acontecem os movimentos peristálticos. * Visualizar a ação da enzima lípase sobre os lipídios. 5. CONTEÚDOS 5.1 Conteúdos Conceituais * Estrutura presente no sistema digestório. * Órgãos anexos. * Etapas da digestão humana . * Dentes * A saúde humana e o sistema digestório. * Saúde do estomago, dos intestinos e dos órgãos anexos. 5.2 Conteúdos Atitudinais * Reconhecimento da importância do sistema digestório para um bom funcionamento do organismo. 6. METODOLOGIA No inicio da aula será revisado sobre a aula anterior, lembrando sobre a importância dos alimentos para a obtenção de matéria prima e energia para nosso corpo. Em seguida será feito um questionamento: O que acontece com o alimento dentro do nosso organismo? Diante das respostas, será explicado através

Suzen Paula Público alvo: 8º ano 1) Introdução Este projeto de ensino pode ser desenvolvido para os alunos do 8º ano do ensino fundamental abordando o tema energia nos seres vivos a partir dos alimentos. Nele apresentamos o planejamento de quatro aulas a partir de metodologia de ensino por investigação utilizando diferentes recursos didáticos tais como: modelagem, atividades lúdicas e experimentação. O tema aborda os conteúdos de alimentos, sistema digestório e alimentação equilibrada,…

PLANO DE ATIVIDADE (Aula Prática) 1- IDENTIFICAÇÃO Público Alvo: 8º ano Duração: Local: E. M. Atílio Grégio 2- TEMA: Sistema digestório 3- CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: Sistema digestório: caracterização, componentes e funcionamento. 4- OBJETIVOS: Visando chamar a atenção da turma para o conteúdo sobre o sistema digestório apresentado teoricamente, essa prática tem como objetivo fazer com que os alunos tenham uma visão mais realista de como se encontram organizados os diferentes…

O SISTEMA DIGESTÓRIO EM PAPEL MACHÊ: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA EM SENHOR DO BONFIM/BA Elisângela dos Santos Lima[1]; Iza Miranda Melo[2]; Carlos Wagner Costa Araújo[3] INTRODUÇÃO O corpo humano é dividido em sistemas e órgãos interrelacionados, responsáveis pela execução de uma ou mais atividades. Dentre eles, temos o Sistema Digestório, formado por um conjunto de órgãos e glândulas que participam da digestão. Apresenta as seguintes regiões: boca, faringe, esôfago,…

ENSINANDO SOBRE O SISTEMA RESPIRATÓRIO E CARDIOVASCULAR NO ENSINO FUNDAMENTAL GAIA, Silas Diego dos S.1; MISSIRIAN, Giani Lopes B.2 1Acadêmico do curso de Ciências Biológicas (UNIGRAN). 2Docente do Curso de Ciências Biológicas e Pedagogia (UNIGRAN) E-mail: silas-diego@hotmail.com Resumo Introdução: Com o intuito de conciliar os conhecimentos obtidos na faculdade junto à prática, o Estágio Supervisionado de Ciências Biológicas tem fundamental importância na formação do futuro…

Curso de Ciências Biológicas ESTÁGIO SUPERVISIONADO II MAIRAN ÉVELIN CANDIDO Goiânia Maio/2014 Há milênios, a educação constitui-se em desafio para humanidade, instigando-a em todas as épocas, sendo sempre ressaltada por grandes pensadores, como mola propulsora do conhecimento e das grandes transformações. Há um velho provérbio chinês, tão antigo com este grande e sábio povo, que, pelo seu simbolismo, dá a…

E.M. Padre Theodoro Becker Altair Orlando da Costa Ciências Plano anual de ensino 2014 Filosofia A Escola de Ensino Fundamental Padre Theodoro Becker embasada em trabalho pedagógica contextualizado com a comunidade que está inserida, tem como filosofia de trabalho, desenvolver uma educação com uma prática pedagógica voltada para a formação de cidadãos críticos, conscientes, criativos,…

21212RELATÓRIO DE ESTÁGIO Relatório apresentado ao núcleo de Estágio da UNIUBE como registro Obrigatório da disciplina Estágio Supervisionado da 5ª Etapa do Curso de Ciências Biológicas, Turma 05, com orientação do preceptor Paulo Gonçalves Antunes Júnior. GOVERNADOR VALADARES JUNHO - 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO....................................................................................................03 2…

PROJETO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Vitória-PE – 2013 INTRODUÇÃO O estágio supervisionado tende a expor o aluno frente à realidade ao qual irá enfrentar após sua formatura. É neste momento que possibilita ao estagiário em a prática a maneira correta de se comportar em uma sala de aula, como devemos tratar o aluno e como devemos trabalhar para que tenhamos êxito em nossas atividades. O estágio torna o diálogo pedagógico…

lumonteiro2009@gmail.com Os Mapas Conceituais quando devidamente utilizados e aplicados como recurso didático no Ensino de Ciências Naturais tornam-se instrumentos potencializadores contribuindo para a aprendizagem significativa dos alunos. Este artigo sugere a utilização dos Mapas Conceituais como uma estratégia inovadora e dinâmica para viabilizar a aprendizagem significativa no Ensino de Ciências Naturais com alunos do 8º ano do Ensino Fundamental em uma escola da rede publica de…