Plano De Aula Segundo Gasparin

PRIMEIRO CAPITULO 1.0.AVALIAÇÃO EDUCACIONAL 1.1. CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO Segundo a professora Jussara Hoffmann, avaliar num novo paradigma é dinamizar oportunidades de ação-reflexão, num acompanhamento permanente do professor e este deve propiciar ao aluno, em seu processo de aprendizagem, reflexões acerca do mundo, formando seres críticos libertários e participativos na construção de verdades formuladas e reformuladas. Nas leis de diretrizes e bases nº 9.394/96, de acordo…

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO SUPERINTENDÊNCIA DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ PLANO DE TRABALHO PEDAGÓGICO Maringá 2008/2009 LAIRTON FORTUNATO JÚNIOR PRODUÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA Produção Didático-Pedagógica, apresentado ao Programa de Desenvolvimento Educacional - PDE, sob a orientação do Prof. Dr. Giuliano Gomes de Assis Pimentel, do Departamento de Educação Física, da Universidade Estadual de Maringá. Maringá 2008/2009 DADOS DE…

INTRODUÇÃO 3 DISCUSSÃO TEÓRICA 4 METODOLOGIA 5 RELATOS DE EXPERIÊNCIA E PLANOS DE AULA 6 CONSIDERAÇÕES FINAIS 16 INTRODUÇÃO Este trabalho foi solicitado como componente avaliativo da disciplina de Estágio Curricular III do curso de Licenciatura em Educação Física da UEFS, ministrada pelo professor Edson do Espírito Santo. Nele deve conter o Plano de ensino, planos de aula, referencial teórico, os relatos de experiência de…

e inacabados nos dias de hoje. Com efeito, em um movimento inverso, verificou-se nas décadas posteriores um progressivo distanciamento dos sociólogos em relação à temática da educação e do ensino da disciplina em particular (SILVA et al., 2002). Segundo as autoras, foi entre 1930 e 1960 que o tema apareceu de modo mais freqüente em artigos publicados em revistas especializadas das ciências sociais ou da educação. Após este período, uma bibliografia esparsa, heterogênea e fragmentária tem tratado

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA – UDESC Centro de Ciências Humanas e da Educação – FAED PLANO DE ENSINO DEPARTAMENTO: DPED ANO/SEMESTRE: 2012.1 CURSO: Pedagogia – Mag. Das Séries Iniciais FASE: 8ª DISCIPLINA: Prática de Ensino II TURNO: Matutino CARGA HORÁRIA: 345 horas-aula CRÉDITOS: 23 PROFESSOR(A): Denise Rosa Medeiros f2denise@gmail.com 1 EMENTA Ação docente e teoria pedagógica: a educação como práxis emancipadora. Prática

Ensino Superior, Didática, Prática Pedagógica e disciplinas afins, cujo objetivo é de capacitar os professores para o desempenho de sua função. A primeira caracteriza-se pelo rigor científico, procurando esclarecer ao professor, sobre a elaboração de planos de ensino, formulação de objetivos, seleção de conteúdos, escolha das estratégias de ensino e instrumentos de avaliação da aprendizagem. Por outro lado, a Didática é mais ampla e mais complexa, normalmente definida como “A arte e a…

SOCIOLOGIA JURÍDICA CASOS CONCRETOS Plano de Aula 1 a 8 2013.2 Plano de Aula 1 Casos 1: A decisão a seguir foi proferida pelo Superior Tribunal de Justiça e exemplifica a presença cada vez mais constante de temas correlacionados à Sociologia Jurídica nos nossos tribunais. Leia e reflita, respondendo à questão proposta: Tendo em vista as peculiaridades do caso concreto, faz-se imprescindível interpretar a lei de forma mais humana, teleológica, em que princípios de

Web Aula 1 ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Caro aluno, iniciando nossa reflexão sobre o Estágio a ser realizado nesse momento; o Estágio Supervisionado IV focaliza o trabalho realizado em atividades ligadas às Séries Iniciais. Apresentamos a seguir, algumas frases estruturadas pelos Tutores Eletrônicos para sua reflexão: [pic] Frases para Reflexão: “Durante o estágio o aluno deve estar pronto para aprofundar e desenvolver um bom trabalho acadêmico, pautado em referenciais bibliográficos

entender a nossa realidade, além é claro dos conteúdos específicos do currículo escolar. Podemos observar que com a evolução da sociedade, a educação passa por modificações constantemente, essas mudanças ocorrem desde a maneira que o professor da a aula, o método que ele utiliza e a forma que ele se aproxima deste aluno. Enfim, através deste estudo, faremos uma pequena análise sobre como era a escola, os professores e os métodos de ensino. A Escola e o Professor A escola, para a…

vinte e sete (127) questionários, constituídos com perguntas abertas. Embora exista um discurso que a maioria dos professores em sua prática docente tem como base a reflexão crítica, sabemos que existem limitações no que se refere à prática em sala de aula. Com base nos dados dos alunos, nos desabafos dos professores e em tudo que foi apurado e discutido, concluímos que os professores se mostram dispostos a trabalharem numa perspectiva crítica da realidade chegando a refletir sobre a sua…