Jogos e Brincadeiras

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
SUPERINTENDÊNCIA DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ

PLANO DE TRABALHO PEDAGÓGICO

Maringá
2008/2009

LAIRTON FORTUNATO JÚNIOR

PRODUÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA

Produção
Didático-Pedagógica,
apresentado ao Programa de Desenvolvimento Educacional - PDE, sob a orientação do Prof. Dr. Giuliano Gomes de
Assis Pimentel, do Departamento de
Educação Física, da Universidade Estadual de Maringá.

Maringá

2008/2009

DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
1.1

Professor PDE: Lairton Fortunato Júnior

1.2

Área PDE: Educação Física

1.3

NRE: Maringá

1.4

Professor Orientador IES: Giuliano Gomes de Assis Pimentel

1.5

IES vinculada: UEM

1.6

Escola de Implementação: Colégio Estadual José Luiz Gori

1.7

Público objeto da intervenção: Professores de Educação Física

2

PRODUÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA
UNIDADE DIDÁTICA

3

TÍTULO
Desenvolvimento de jogos e brincadeiras na perspectiva da pedagogia

histórico-crítica.

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INTRODUÇÃO

DESENVOLVIMENTO DE JOGOS E BRINCADEIRAS NA PERSPECTIVA DA
PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA

A UNIDADE DIDÁTICA em questão desenvolveu-se, considerando a necessidade de conferir à disciplina de Educação Física, um sentido mais crítico com relação à sua prática, desprendendo-se do paradigma de que a mesma objetiva apenas o aprendizado de técnicas esportivas, sem levar em conta o aluno como um indivíduo que encontra-se em processo de formação, fundamental ao seu progresso e desenvolvimento como adulto consciente e participativo na sociedade em que vive.
Por meio da prática de jogos e brincadeiras, pretendemos proporcionar uma mudança na prática pedagógica da disciplina em questão, tornando-a uma importante ferramenta de ensino por meio da perspectiva crítico-superadora.

A influência do sistema capitalista na Educação Física

Historicamente, a Educação Física tem suas origens na pré-história, quando era fundamental ao guerreiro ser forte para