Plano De Aula Meio Ambiente Parana

vaafleo@seed.pr.gov.br meg.andrade@terra.com.br Escola de Música e Belas Artes do Paraná Programa de Desenvolvimento Educacional – 2008 Resumo O presente artigo final é o resultado da participação no Programa de Desenvolvimento Educacional – PDE – 2008 da Secretaria de Estado da Educação do Paraná. Dentre as ações do PDE houve a implementação do Plano de Trabalho Pedagógico com professores de arte do Colégio Estadual do Paraná e da Escola Estadual Professor Brandão, objetivando trazer…

UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Supervisionado IV. Coordenadora: Profª. Melina Klaus Tutor eletrônico: Silvia Guilhen Galieta Tait Tutor de sala: Carlos Helmar Duarte. Belo Horizonte 2012 Sumário 1 relatório das observações realizadas nos anos iniciais do ensino fundamental 4 2 projeto de intervenção 5 2.1 Dados de Identificação 5 2.2 Cronograma: 12 horas 5 2.3 Plano de Aula 1 6 2.4 Plano de Aula 2 8 2.5 Plano de Aula 3 9 3 relato da…

Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Educação a Distância, Sociedade, Educação e Cultura, Educação Inclusiva, Língua Brasileira de Sinais e Seminário da Prática I. Profs. Fábio Luiz, Giane Albiazetti, Sandra Vedoato, Raquel Franco Loanda 2014 kátia cristina valim de godoy A ATUAÇÃO PEDAGÓGICA INCLUSIVA DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO BÁSICA Trabalho de conclusão de curso aprovado, apresentado à Universidade Norte do Paraná – UNOPAR,…

REFLEXÕES SOBRE TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO NA SALA DE AULA Coordenadora: Maristela Rosso Walker (UFAC- Cruzeiro do Sul-AC) RESUMO: Os artigos reunidos nesse painel são oriundos de pesquisas que têm por objetivo refletir sobre tecnologia de informação e comunicação (TIC) na sala de aula. No primeiro trabalho, as autoras refletem sobre a seguinte questão: de que forma a tecnologia afeta o mundo do trabalho e a educação? Analisa as respostas dos alunos do Curso de Pedagogia da Universidade Federal do

Norte do Paraná, para a disciplina Fundamentos e Metodologias do Ensino da Natureza e da Sociedade. Maceió 2009 RESENHA CRITÍCA É momento de pensar e repensar na relação natureza e sociedade nos dias atuais que vivemos. A natureza e a sociedade de ambas caminhas juntas; mas observando, os acontecimentos que a própria sociedade destroi a natureza primitiva, é preciso entender que essa relação deve-se aprofundar sobre os estudos do meio…

A COMUNICAÇÃO ORAL NA APRESENTAÇÃO DE ATIVIDADES ESCOLARES Orly Marion Webber Milani1 Secretaria de Estado da Educação do Paraná – SEED orly@seed.pr.gov.br Resumo Esse artigo tem como objetivo apresentar uma pesquisa realizada num colégio da rede pública estadual de ensino. Essa pesquisa buscou apresentar e avaliar uma metodologia de orientação sobre comunicações orais realizadas pelos alunos. Os professores e os alunos participaram de duas gravações que foram posteriomente apresentadas

FEDERAL DO PARANÁ LUCIA GRANDE CONRADO OS PROFESSORES ESTÃO PREPARADOS PARA NOVA ERA TECNOLÓGICA? CURITIBA 2011 LUCIA GRANDE CONRADO OS PROFESSORES ESTÃO PREPARADOS PARA NOVA ERA TECNOLÓGICA? Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à disciplina Metodologia da Pesquisa Científica como requisito parcial para aprovação no curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Mídias Integradas na Educação, Coordenação de Integração de Políticas de Educação a Distância da Universidade Federal do…

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de Tecnólogo em Marketing. Tutora Orientadora: Rosangela Sato Capelari Professor Supervisor: Henry Nonaka Trabalho de Conclusão de Curso aprovado, apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, no Sistema de Ensino Presencial Conectado, como requisito parcial para a obtenção do título de

com as atividades propostas nas disciplinas de Metodologia do Ensino de Geografia e Pesquisa e Prática Profissional- A Aula respectivamente, pertencente a UTA - Historicidade- Fase 2. O qual visa apresentar algumas intenções que possa contribuir com o aprendizado de nós futuras pedagogas e educadoras, levando-nos a pensar e repensar sobre a prática na elaboração de planos de aulas, com base na teoria que nos foi apresentada. Quanto às metodologias adotadas para o ensino, é de suma…

............................................... 04 2.1. IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA.................................................... 2.2. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA....................................................... MODELO DE PLANO DE AULA............................................................................... 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS................................................................................... 09 REFERÊNCIAS............................................