Plano De Aula Medidas De Comprimento

Plano de Aula – 5ª Série Conteúdo: O sistema métrico decimal: a história das medidas e transformações de unidades, aplicações. Habilidades: Efetuar medições e estimativas em situações diversas, utilizando medidas não-padronizadas e padronizadas. Estabelecer conexões entre os campos da Matemática e entre essa e as outras áreas do saber. D15 Resolver problema utilizando relações entre diferentes unidades de medida. Metodologia: Aula expositiva/simulada com uso de materiais concretos (fita

sólidos geométricos N a aula anterior você ficou sabendo que a projeção ortográfica de um modelo em um único plano algumas vezes não representa o modelo ou partes dele em verdadeira grandeza. Mas, para produzir um objeto, é necessário conhecer todos os seus elementos em verdadeira grandeza. Por essa razão, em desenho técnico, quando tomamos sólidos geométricos ou objetos tridimensionais como modelos, costumamos representar sua projeção ortográfica em mais de um plano de…

combinado com a professora regente. A experiência vivida através da prática em sala de aula me mostrou claramente o que significa ser professora. Saber como explicar determinado conteúdo ao aluno. Que um tema como “Medidas e Grandezas”, por exemplo: pode ser usado como eixo temático para trabalhar, além da Matemática, História, Ciências, Educação Física, Artes. Portanto, é no estágio prático em sala de aula, que o futuro professor tem a oportunidade de se aperfeiçoar, para exercer…

PLANO DE CURSO – ANO 2015 I- IDENTIFICAÇÃO CONTEÚDO: TURMA: 6º e 7º anos N°DE AULAS SEMANAIS: 6 PROFESSOR: II- OBJETIVOS GERAIS Desenvolver o pensamento numérico, ampliando e construindo novos significados para os números e as operações

MEDIDAS E MEDIÇÕES [pic] CURSO DE METROLOGIA ORGANIZADOR Prof. Ms. Emílio Dionísio Porto Diniz CREA 40.599 MEC – LP9401308 2009 SOBRE O AUTOR Emilio Diniz é professor, Graduado em Mecânica, pela UNISINOS, Pós-graduado em Administração e Planejamento da Educação pela ULBRA-RS e em Direito Educacional, pelo Instituto de Pesquisas Avançadas em Educação – Brasília e Mestre em Engenharia de Energia, Ambiente e Materiais.…

GRANDEZAS E MEDIDAS - DP Juliana Aparecida dos Santos Maringá – PR 2013 Trabalho: 4615 - Grandezas e Medidas - Par for (1º semestre de 2013) Pólo: Assai Acadêmico(a):Juliana Aparecida dos Santos RA: 66522 Plano de Aula Tema: Medidas de Área Tempo de desenvolvimento: 90 minutos Objetivos Gerais: - Explorar diferentes unidades de medida e instrumentos de uso social para medir comprimento. - Resolver

finalidade de reforçar os conceitos abordados na aula do dia 24/03, visando a recuperação da aula do dia 26/03. Atividade: Leia atentamente este material. Revise os slides da aula do dia 24. Tente fazer os exercícios propostos. Objetivos: • Esboçar a direção cristalográfica dentro da célula. • Especificar índices de Miller para planos cristalográficos. Importância na engenharia: Freqüentemente, é necessário identificar posições, direções e/ou planos em um cristal. Isto é…

artístico e técnico é que o primeiro é capaz de produzir emoções e retratar o mundo do artista, já o técnico facilita, descreve e representa uma ideia por meio de regras e procedimentos.” TIPOS DE LINHAS: TIPOS DE ESQUADROS: TRAÇANDO ANGULOS: VIDEO AULA COMO USAR ESQUADROS: https://www.youtube.com/watch?v=8-PkUzuUhcg https://www.youtube.com/watch?v=oE_HcRBCfMY https://www.youtube.com/watch?v=YogMe48af8g BISSETRIZ: Bissetriz de um ângulo é a semi-reta com origem no vértice desse…

Sum´rio a Aula 1 – N´ meros naturais e inteiros u . . . . . . . . . . . . . . . 9 Aula 2 – N´ meros racionais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 u Aula 3 – N´ meros irracionais - enfoque geom´trico . . . . . . . . 41 u e Aula 4 – N´ meros reais – representa¸ao decimal . . . . . . . . . . 55 u c˜ Aula 5 – N´ meros reais: potˆncias, radicais e express˜es num´ricas 71 u e o e Aula 6 – N´ meros reais: rela¸ao de ordem, intervalos e inequa¸oes 85 u c˜ c˜ …

polarização _______ 7 Aula 1 – As Equações de Maxwell ________________________________________ 9 Paulo A. Maia Neto / Paulo H. Souto Ribeiro / Ruynet L. de Matos Filho Aula 2 – Introdução às ondas eletromagnéticas ____________________________ 31 Paulo A. Maia Neto / Paulo H. Souto Ribeiro / Ruynet L. de Matos Filho Aula 3 – Representação e propriedades das ondas eletromagnéticas ____________ 47 Paulo A. Maia Neto / Paulo H. Souto Ribeiro / Ruynet L. de Matos Filho Aula 4 –…