Plano De Aula Lingua Portugues Sobre Genero Textuais

ensino .......................................................................................... 20 1.2.1 O texto literário na sala de aula ........................................................................... 20 1.2.2 Estatuto do componente curricular de Literatura ................................................. 27 1.2.3 Relações entre Literatura e Língua Portuguesa .................................................. 31 1.3 O livro didático de Literatura…

Edicleia. Rodrigues Carvalho ) Estar alfabetizado é poder se comunicar de um forma mais elaborada com o resto do mundo, entendendo formas escritas e faladas de linguagens e acima de tudo desenvolvendo o pensamento critico e um melhor posicionamento sobre determinados assuntos, uma vez que a leitura informa e instrui a pessoa, a tornado então capaz de posicionar-se de forma correta ( Maria Neila Oliveira de Paiva ). Estar alfabetizado é não ter limite para a imaginação, viver várias…

ESTÁGIO DE LÍNGUA PORTUGUESA: NOVAS EXPERIÊNCIAS E PERSPECTIVAS AO ENSINO, VARIAÇÕES DE SENTIDOS E CONCLUSÕES RESUMO A partir das novas experiências e dos momentos vivenciados nas disciplinas: Estágio de Língua Portuguesa I, II, III e IV, curso de Letras - Ufal, vivenciamos um momento impar em sala de aula, no que diz respeito às aulas ministradas de Língua Portuguesa e Literatura Brasileira: em regências, observações, interfaces com outras áreas, sobretudo, inúmeros planos de aulas…

início/término da aula: 7:00h às 8:40h Professor(a) regente: Eliana Maria Vieira Pena de Oliveirs Nível/Série: 7° ano Estagiário (a): Marina Soares da Silva As aulas participativas do 7° ano, foram germinadas, na qual a professora trabalhava com gênero textual – histórias em quadrinhos. Primeiramente foi explicado sobre o tipo de gênero textual. Em seguida distribui juntamente com a professora um texto xerocado. Dei atendimento individualizado, prestando esclarecimentos a alguns…

CONTEÚDO Aula 01 - O que é Língua? O que é Texto? Aula 02 - Noções de Ortografia Aula 03 - O Uso do "Porquê" e “A” ou “Há”. Aula 04 - Concordância Verbal Aula 05 - Concordância Nominal Aula 06 - Regência Verbal Aula 07 - Regência Nominal Aula 08 - Crase Aula 09 - Pontuação Aula 10 - Vírgula Aula 11 - O Que é Coesão e sua Importância Aula 12 - Coesão Lexical Aula 13 - Coesão Gramatical Aula 14 - Coesão Gramatical: Seqüencial Aula 15 - Coesão…

Universidade Estadual do Norte do Paraná Projeto de ensino número: 2948 Título: FORMAÇÃO DE LEITORES: PRÁTICAS DE LETRAMENTO E PRODUÇÃO TEXTUAL SUBPROJETO PIBID PORT./LIT, Estado: Aguardando registro rel. final Campus: Cornélio Procópio Centro: Letras, Comunicação e Artes(Cornélio) Curso: Letras - (Cornélio) Coordenador: Eliana Merlin Deganutti de Barros Linha INEP: Educação Área CNPQ: Linguística, Letras e Artes Programa: Inclusão: 22/01/2013

do conhecimento que já possuímos sobre o texto. Cada pessoa possui uma estratégia de leitura, umas preferem ler em voz baixa, para si mesmo, outras já entendem melhor se a leitura for feita em voz alta, assim vamos desenvolvendo várias estratégias. Na leitura existem três tipos de estratégias: Estratégia de antecipação: É quando em um texto ou livro nos da a possibilidade de prevê o que ainda está por vir com base em suposições ou informações, como o autor e o gênero, com isso imaginamos…

Trabalho de construção de aprendizagem Nome: Cléa Regina Barbosa Curso: letras/português inglês 3ªetapa. Sou CLÉA REGINA BARBOSA, estudante do curso de letras na UNIUBE, um dos grandes motivos que me fez procurar o curso de letras para minha formação, foi a grandeza de conhecimentos que este curso oferece. Vou especificar um pouco do que eu aprendi nesta etapa, dentro de cada componente. MODOS DE ORGANIZAÇÃO DOS TEXTOS ORAIS E ESCRITOS. Nesta etapa os estudos dos modos de…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO curso de graduação em pedagogia PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO “PROJETO NAVEGANDO NO MUNDO DAS FÁBULAS” Palmares 2013 PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO “PROJETO NAVEGANDO NO MUNDO DAS FÁBULAS” Trabalho apresentado ao Curso de Graduação em Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplina: Organização do Trabalho Pedagógico nos Anos…

A LÍNGUA PORTUGUESA NA ESCOLA ONTEM E HOJE PORTUGUESE LANGUAGE IN SCHOOL YESTERDAY AND TODAY LA LANGUE PORTUGAISE A L’ÉCOLE D’HIER ET D’AUJOURD'HUI LA LENGUA PORTUGUESA EN LA ESCUELA AYER Y HOY Vanessa Souza da Silva* Lúcia Furtado de Mendonça Cyranka** RESUMO Conhecer a história da disciplina Língua Portuguesa no Brasil pode contribuir para a compreensão de algumas das dificuldades de se desenvolver, nas crianças e nos jovens, a competência de uso da leitura e da escrita. O presente artigo