Plano De Aula Ginástica Geral Para O Ensino Médio

UNIVERSIDADE TÉCNICA DE LISBOA FACULDADE DE MOTRICIDADE HUMANA NECESSIDADES DE FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA DO ENSINO FUNDAMENTAL, RELACIONADAS À GINÁSTICA COMO CONTEÚDO ESCOLAR Dissertação elaborada com vista à obtenção do Grau de Mestre em Ciências da Educação, na especialidade de Supervisão Pedagógica Orientador: Professor Doutor Carlos Alberto Serrão dos Santos Januário Júri: Presidente Professor Doutor Carlos Alberto Serrão dos Santos Januário Vogais Professor…

FACULDADE REGIONAL DA BAHIA - UNIRB CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA VAGNER DE MATOS BINA FUTSAL ENQUANTO CONTEÚDO DE APRENDIZAGEM NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA PARA O ENSINO MÉDIO: DESAFIOS PEDAGÓGICOS Salvador 2013 VAGNER DE MATOS BINA FUTSAL ENQUANTO CONTEÚDO DE APRENDIZAGEM NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA PARA O ENSINO MÉDIO: DESAFIOS PEDAGÓGICOS Monografia apresentada ao curso de Educação como requisito parcial para obtenção do grau de licenciado em…

MESTRADO EM ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA NOS ENSINO BÁSICO E SECUNDÁRIO (Texto elaborado pelo Prof. Doutor Fernando Maia, docente da disciplina de Educação Física Contemporânea) CONTRIBUTOS PARA A COMPREENSÃO DA GÉNESE E DESENVOVIMENTO DA EDUCAÇÃO FÍSICA EM PORTUGAL 1. A EF na Monarquia 2. A EF I República 3. A EF no Estado Novo 4. A EF no Portugal Democrático 5. A Formação de Professores de EF Introdução O declínio da preponderância da Companhia de Jesus no ensino, na…

Plano de Ensino (Mensal) Projetos Integradores IV Professor (a): Rosa Elisa Alunos: Marcus Vinicius, Joana Freire, Simone, Edmilson Oliveira e Victor. Objetivo Geral: Demonstrar a relevância do exercício aeróbico para a boa funcionalidade cardiorrespiratória. Tema: Mudanças cardiorrespiratórias durante o exercício físico. Área do conhecimento interligada: Biologia e Português. Assuntos: Sistema respiratório, Sistema circulatório, Respiração celular e ATP. Público Alvo: Alunos do Ensino Médio

UNIVERSIDADE FEDERAL DE VIÇOSA CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA Plano de Ensino Disciplina: Educação Física Professor: Leonardo Cherede Turno: Manhã Carga horária: 8 aulas – 50 minutos / aula – 1 aula por semana Série: 3º ano do ensino médio Turma: GB Ano: 2011/2 VIÇOSA / MG 1) Introdução A Escola é uma instituição sistematizada, utilizada como um meio para se educar o indivíduo, no sentido…

FACULDADE UNIGRAN CAPITAL RESUMO CRÍTICO ANALÍTICO Segundo a LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação), a educação brasileira deve estar estruturada em três etapas: Educação Infantil (creches e pré-escolas), Ensino Fundamental (9 anos) e Ensino Médio (3 anos). E em todas essas etapas o ensino da Ed. Física é obrigatório. Não apenas a LDB mais o ECA (estatuto da criança e do adolescente) também deixa clara essa obrigatoriedade dizendo que a criança e o adolescente tem direito a…

Sistema de Ensino Presencial Conectado EDUCAÇÃO FÍSICA ÉRICA DE SENA MOURA FRANCISCO RODRIGUES CIPRIANO JUNIOR JURANDIR DE MELO XAVIER LAILA DE SOUZA BRITO MATHEUS MORAES DA SILVA OHANA DA SILVA SANTOS TILLO FEITOZA DE SOUZA DIFERENÇA ENTRE BACHARELADO E LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA MARABÁ 2015 Disciplinas: INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO FÍSICA JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO HUMANO CIÊNCIAS MORFOFUNCIONAIS SEMINÁRIO DA…

sobretudo em termos da distribuição dos conteúdos ao longo dos diferentes níveis de ensino. Contudo, a Educação Física não tem seus conteúdos sistematizados, ou seja, não existem critérios claramente definidos que auxiliem os professores na organização curricular, bem como, são bastante restritos os livros didáticos para a área. Assim sendo, este estudo procurou identificar os conteúdos relevantes para o ensino-aprendizagem da Educação Física escolar de 1ª a 4ª séries, bem…

“Educação Física no Ensino Médio Concepções e Reflexões” Atividade Acadêmica apresentado à disciplina de Práticas Pedagógicas, ministrada pela Profª. Ms. Monica Melo no 3º Semestre do Curso de Educação Física. Caraguatatuba, 2012. EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO MÉDIO: CONCEPÇÕES E REFLEXÕES Nathalia Zago Regiane Cristina Galante O presente trabalho buscou entender as dificuldades que tanto os professores quantos os alunos enfrentam com relação aos conteúdos desenvolvidos nas…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO TECNOLOGIA EM GESTÃO DE mARKETING Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de Tecnólogo em Marketing. Tutora Orientadora: Rosangela Sato Capelari Professor Supervisor: Henry Nonaka Trabalho