Plano De Aula e Atividades Para Crianças Com Sindrome De Down

UNIESP FACULDADE TIJUCUSSU LICENCIATURA EM PEDAGOGIA CAMILA MACEDO ÉRIKA SOBRAL FERNANDA BASSAN KÁTIA ALMEIDA SOUSA SÍNDROME DE DOWN . SÃO CAETANO DO SUL MAIO/2014 SÚMARIO 1 - INTRODUÇÃO ..........................................................................................................3 1.1 – O QUE É ? 1.2 - CARACTERISTICAS 2 – DESENVOLVIMENTO ........................................................................................... 4 …

instituição ASPAD para coletar dados e fotos. Organizar a equipe nas aulas de Zumba e Capoeira. Adriana, esta cursando o ultimo semestre de Recursos Humanos, atua como....., suas atribuições são liderar a equipe do projeto, solicitar os ofícios a faculdade e enviar as empresas. Tatiane Costa trabalha atualmente em um escritório de Contabilidade e tem a função...., nesse projeto terá a missão de administrar o caixa no dia das aulas de Zumba e Capoeira. Marco Antonio, também esta…

instituição ao aluno e não o oposto. História sobre a Síndrome de Down A Síndrome de Down, foi publicada em 1866 pelo médico inglês Langdon Down e por isso leva seu nome. A princípio ele descreve com uma condição de retardo mental, definindo-o como representativa da raça mongólica. Em 1966 cem anos depois, esse termo mongolismo foi substituído pela expressão Síndrome de Down, para diminuir o termo preconceituoso que o termo passou a carregar. A síndrome é uma alteração…

monografia abordar a deficiência intelectual: Síndrome de Down e suas especificidades. Analisando como foram vistos ao longo da história humana, as características e o desenvolvimento da criança com Síndrome de Down, a escolarização focando as práticas docentes e sua alfabetização Com tudo, pretende-se responder as seguintes indagações: Como é vista a criança com Síndrome de Down na sociedade atual? Como é desenvolvido o trabalho entorno da criança na rede regular de ensino? Será…

pessoas com deficiência numa sala de aula que não seja especificamente, da educação especial (Ferreira, 2003). A inclusão se reflete no desenvolvimento de táticas que buscam proporcionar igualdade de oportunidades a todos. A educação inclusiva contribui para uma educação diferente e transformadora na convivência com a diversidade, na utilização de toda a sua riqueza e uma boa formação de indivíduos mais decisivos. A educação de crianças com Síndrome de Down (SD) é uma…

A INCLUSÃO DO PORTADOR DE SÍNDROME DE DOWN NA ESCOLA PÚBLICA. ALYX MARTINS.................................Nº01 DORCAS S. M. DE FREITAS............Nº07 LUCIMARA AP. DE REZENDE..........Nº13 ROSIMEIRE P. F. SOARES...............Nº25 VANILZA VIEIRA................................Nº32 SÃO PAULO 2005 FACULDADES INTEGRADAS CAMPOS SALLES CURSO: PEDAGOGIA TURMA: 3B A INCLUSÃO DO PORTADOR DE SÍNDROME DE DOWN NA ESCOLA PÚBLICA.

INTERVENÇÕES NA EDUCAÇÃO FÍSICA EM CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN Sera sempre de grande valor os esclarecimentos e contextualizações que foram abordados num artigo que apresenta um tema de tamanha importância, pois é facilmente notável as dificuldades que tem uma crianças com Síndrome de Down(SD) no seu desenvolvimento motor, e o conteúdo apresenta de forma clara a importância da educação física e em principal esclarece sobre a necessidade da capacitação desse profissional para que o

RESUMO Este trabalho apresenta questões referentes à prática inclusiva de crianças deficientes em escolas de ensino regular, mostrando que se o projeto é bem estruturado, com certeza obtém sucesso. Inicialmente aborda algumas considerações importantes sobre o conceito da palavra inclusão e enfatiza também como deve ser uma prática inclusiva e a importância dos papéis da família, do professor, da sociedade

UNIVERSIDADE PAULISTA Margarete Aparecida Marcon SÍNDROME DE DOWN: DESENVOLVIMENTO E EDUCAÇÃO São Paulo 2010 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 2. A SÍNDROME DE DOWN 3.1 Aspectos citogênicos da Síndrome de Down 3.2 Características de uma criança com Síndrome de Down 3.3 Causas e genéticas da Síndrome de Down 3.4 O desenvolvimento da criança com Síndrome de Down através da estimulação precoce 3.5.1 Estimulação e desenvolvimento da fala e linguagem

experiência de uma criança com Síndrome de Down Juciele Luisa Michalak Speroto* Dariane Carlesso** Resumo: A Educação Infantil tem papel fundamental no desenvolvimento da criança. Esta é uma afirmação que tem reflexos, também, na educação da criança com deficiência. No entanto, conhecemos pouco sobre o processo da inclusão na Educação Infantil. Logo, é em torno desta problemática que este trabalho é construído. Buscou-se conhecer e analisar como ocorre o processo de inclusão…