Plano De Aula De Historia Para O Primeiro Ciclo

NACIONAIS HISTÓRIA GEOGRAFIA Secretaria de Educação Fundamental Iara Glória Areias Prado Departamento de Política da Educação Fundamental Virgínia Zélia de Azevedo Rebeis Farha Coordenação-Geral de Estudos e Pesquisas da Educação Fundamental Maria Inês Laranjeira PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS (1ª A 4ª SÉRIE) Volume 1 - Introdução aos Parâmetros Curriculares Nacionais Volume 2 - Língua Portuguesa Volume 3 - Matemática Volume 4 - Ciências Naturais Volume 5 - História…

escolar 8 3.5. Descrição e utilização do ambiente físico 9 3.5.1. Diretoria 9 3.5.2. Coordenação pedagógica 9 3.5.3. Secretaria 10 3.5.4. Biblioteca 10 3.5.5. Laboratório de informática: uso do computador na escola 11 3.5.6. Pátio 11 3.5.7. Salas de aula 11 3.5.7. Banheirosutilizados pelos alunos 12 3.5.8. Outros espaços 12 3.6. Desenvolvimento profissional 13 3.6.1. Formação prévia dos professores 13 3.6.2. Capacitação dos professores (formação continuada) 13 3.6.3. Reunião de…

.................................................9 Entrevista com o responsável pelo processo de ensino-aprendizagem na Escola ...............................................................................................................11 Plano de Aula ....................................................................................................13 Considerações Finais .......................................................................................21 Referências Bibliográficas

complementares para que todos se ajudem e aprendam. Plano de Aula Tema: História “Os três porquinhos” Conteúdos: Leitura e interpretação da história Artes plástica:pintura,modelagem,recorte e colagem com materiais diversos Objetivos: Estimular a criatividade, sensibilidade, curiosidade e imaginação; Trabalhar conceitos matemáticos e sensoriais; Estimular a linguagem oral; Metodologia: Com os alunos sentados em círculo no chão a professora deve contar a história “Os três porquinhos”…

................................................................................15 Plano de Ação ...........................................................................................................16 Síntese dos conteúdos, para o ensino fundamental .................................................17 Síntese das competências e habilidades para o ensino médio .................................21 Do plano de curso ...........................................................................

de 1996. Plano Nacional de Educação(PNE), Leinº10.172/2001, regidos, naturalmente, pela Constituição da República Federativa do Brasil. O que são os PCNs? Conjunto de textos, cada um sobre uma área de ensino, que serve para nortear a elaboração dos currículos escolares em todo o país. Os PCNs não constituem uma imposição de conteúdos a serem ministrados nas escolas, mas são propostas nas quais as Secretarias e as unidades escolares poderão se basear para elaborar seus próprios planos de ensino

básica e possibilitar ao estudante contato direto com situações reais de sala de aula. Foram realizadas atividades de observação da rotina escolar, participação e colaboração em atividades da prática diária e apoio aos alunos com dificuldades de aprendizagem. A prática é de grande importância para que possamos ter consciência da realidade dos alunos e professores da escola. A prática em sala de aula nos leva a refletir, assumindo direções diferenciadas. Neste…

Plano de Gestão Escolar - O que é? Introdução O PLANO DE GESTÃO ESCOLAR (Plano Político-pedagógico de Gestão Escolar) é um instrumento de trabalho dinâmico e flexível que: - operacionaliza as medidas previstas de forma genérica no Regimento; - propõe ações para a execução da Proposta Pedagógica da escola em um determinado período letivo; - norteia o gerenciamento das ações escolares. No Plano de Gestão a escola apresenta sua proposta de trabalho, ressaltando seus principais problemas e

escola é ampla com 6 salas de aulas, secretaria, 4 banheiros, biblioteca, conzinha, espaço de lazer com jardim, quadra polesportiva e pátio. Possui uma equipe prepara de professores onde os quais recebem acompanhamento de coordenadores com formações mensais. A escola funciona no turno matutino com ensino fundamental de I ciclo e II ciclo (1ª a 4ª série) e o ensino fundamental II do 6° ano ao 9º ano, no turno vespertino atende só ensino fundamental de I ciclo e II ciclo (1ª a 4ª série)…

Resumo: Quebrar paradigmas, gerar e concretizar iniciativas: esse foi o desafio lançado pela Rede Municipal de Educação de Niterói ao debruçar-se sobre a proposta de inserir mais uma língua estrangeira na matriz curricular das escolas de 3º e 4º ciclos – o espanhol. Pensemos nas famosas “armadilhas” que, segundo Ezequiel Theodoro “(...) se concretizam às escondidas enjauladas em palavras, em símbolos, em discursos”. A proposta desta apresentação é expor o processo de implantação do Espanhol como