Apresenta O PCNS De Matem Tica

PCN’S de MATEMÁTICA
Ensino Fundamental

São dois os principais documentos norteadores da educação básica:
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
(LDB), Lei nº9.394,de 20 de dezembro de 1996.
Plano
Nacional de Educação(PNE),
Leinº10.172/2001, regidos, naturalmente, pela
Constituição da República Federativa do Brasil.

O que são os PCNs?
Conjunto de textos, cada um sobre uma área de ensino, que serve para nortear a elaboração dos currículos escolares em todo o país. Os PCNs não constituem uma imposição de conteúdos a serem ministrados nas escolas, mas são propostas nas quais as Secretarias e as unidades escolares poderão se basear para elaborar seus próprios planos de ensino.
- Conjunto de textos nas diversas áreas
- Nortear o Currículo Escolar e elaboração do Plano de Ensino
- Não obrigatório

Os objetivos para o Ensino Fundamental, de acordo com os PCN's visam levar o aluno a compreender e transformar o mundo à sua volta, estabelecer relações qualitativas e quantitativas, resolver situações-problema, comunicar-se matematicamente, estabelecer intraconexões matemáticas e interconexões com as demais áreas do conhecimento, desenvolver sua autoconfiança no seu fazer matemático e interagir adequadamente com seus pares.

Construção dos PCN’s de
Matemática
A matemática na construção da cidadania;
• Matemática como construção;
• Seleção e organização do conteúdo sem ter um critério único a lógica da matemática;
• Apresentação da matemática
–
Historicamente e evoluções;
• Avaliação como processo da aprendizagem;

BREVE TRAJETORIA DAS
REFORMAS E DO QUADRO ATUAL
DO ENSINO DA MATEMÁTICA

• Ensino da Matemática antes do MMM
• MMM – década de 60/70 : Movimento da Matemática Moderna.
- Conteúdos se relacionando como prérequisitos.

• Ensino da Matemática: caráter elitista, marcado pelos altos índices de retenção, pela formalização precoce de conceitos, pela excessiva preocupação com o treino de habilidades e mecanização de processos sem compreensão.
• Nas décadas