Plano De Aula De Dança Na Abordagem Critico Superadora

A avaliação de acordo com as abordagens pedagógicas: 1-Desenvolvimentista A abordagem desenvolvimentista visa o desenvolvimento das habilidades motoras dos alunos, pois é através dela que os seres humanos se adaptam aos problemas do cotidiano.É dirigida especificamente para crianças de 4 a 14 anos, onde há uma classificação hierárquica dos movimentos adequados , e é nesta perspectiva que há uma tentativa de fazer corresponder o nível de desenvolvimento motor com a faixa etária que o…

80 20 1.7. Abordagem Sistêmica 24 1.8. Abordagem Desenvolvimentista 25 1.9. Abordagem Crítica-Superadora 26 1.10. Abordagem Construtivista-Interacionalista 27 2. A Política Estadual de Educação de MS 29 3. Considerações Gerais 34 Referências Bibliográficas 35 INTRODUÇÃO Acreditamos que a Educação Física, através do movimento, é uma das responsáveis por formar indivíduos críticos e…

Prof.ª Elisete Cavichioli Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Educação Física/ Licenciatura (EDF 26) – Artigo- Prática Educativa 11/06/08 RESUMO A Ginástica Geral no contexto escolar passa por um processo de transição, as aulas de educação física por influências ainda militaristas utilizam-se da ginástica ainda como forma de alongamentos e fortalecimento apenas. Mostraremos com esta pesquisa que a ginástica tem muito mais abrangências, por isto falaremos…

............................................................................. 5 3. Analise do Projeto Político Pedagógico da Escola............................................6 4. Roteiro – Sala de aula........................................................................................10 5. Plano de ensino do professor.............................................................................17 6. Síntese do Coletivo de Autores...............................................................

Celi Nelza Zülke Taffarel Salvador 2013 SIBI/UFBA/Faculdade de Educação – Biblioteca Anísio Teixeira Lorenzini, Ana Rita. Conteúdo e método da educação física escolar : contribuições da pedagogia histórico-crítica e da metodologia crítico-superadora no trato com a ginástica / Ana Rita Lorenzini. – 2013. 266 f. Orientadora: Profa. Dra. Celi Nelza Zulke Taffarel. Tese (doutorado) – Universidade Federal da Bahia. Faculdade de Educação, Salvador, 2013. 1. Ginástica –…

encontramos o esporte nas instituições escolares, uma re-significação ou uma re-estruturação do mesmo se faz necessária, considerando a importância e riqueza desse conteúdo para as aulas de Educação Física e para a formação dos alunos. O esporte poderia ser encarado como um importante elemento, não mais que os outros, como a dança, a ginástica e as lutas, com uma significância pedagógica, desde que não reproduza os valores do esporte-espetáculo. Portanto, devido a relevância das…

Educação Física como perspectiva biológica, onde o aspecto físico reinava. A Educação Física tinha como objetivo, formar o indivíduo “perfeito”, o homem forte e saudável. Com estes ideais o caráter médico, gradativamente, vai se infiltrando nas aulas de Educação Física e passa a sobrepor o pedagógico, assumindo assim esta disciplina um papel que não era o seu, e afastando-se, portanto de sua verdadeira função enquanto componente curricular. Após o período das Grandes Guerras,…

seus alunos aulas de educação física no período compreendido da 2ª Fase do 1º ciclo à 2ª fase do 2º ciclo do ensino fundamental. No entanto, de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN (BRASIL,1997). o trabalho de Educação Física nas séries iniciais do ensino fundamental é importante, pois possibilita aos alunos terem, desde cedo, a oportunidade de desenvolver habilidades corporais e de participar de atividades culturais, como jogos, esportes, lutas, ginásticas e danças,…

décadas e se colocam hoje como alternativas. Uma dessas propostas é a chamada abordagem desenvolvimentista, que tem sua ideia central em oferecer à criança oportunidades de experiências de movimento de modo a garantir o seu desenvolvimento normal, suas necessidades de movimento. Tendo como base teórica essencialmente a psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem. Observe que próxima a essa abordagem podemos colocar a chamada psicomotricidade, que exerceu grande…

...................................................................................... 4 2. REREFENCIAL TEÓRICO ...................................................................................... 9 Construção de uma Proposta Pedagógica para as aulas de Educação Física na Escola ......................................................................................................................... 9 2.1 O Debate Nacional e a Crise de 1980 ......................................................