Plano De Aula De Danca

PLANO DE TRABALHO DOCENTE DA EQUIPE MULTIDISCIPLINAR Período de Desenvolvimento: Fevereiro a Dezembro de 2010 Proposta Pedagógica Justificativa: Em consonância com a lei n° 11645/08, que tornou obrigatório o ensino da “História e Cultura Afro-brasileira, Africana e Indígena” na rede de ensino, serão trabalhados os conteúdos referentes à África e à diversidade cultural nas turmas de 5ª a 8ª Séries do Ensino Fundamental e Ensino Médio. As discussões que serão…

a Rede Municipal de Educação de Inhambupe – Ba. Compreender a dinâmica e o desenvolvimento das aulas de Educação Física nas turmas do 9º ano foi considerado o principal desafio investigativo. Para isso, foi realizado um diálogo teórico com literaturas atuais que versam sobre a relação da Educação Física Escolar, assim como, as que abordam mais especificamente, a não participação dos alunos nas aulas, e ainda, as que tratam das práticas pedagógicas atuais. O levantamento de…

Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia Departamento de Saúde Curso: Educação Física Discentes: Érica Lopes Moreira Keeise Silva Santos PLANO DE CURSO Trabalho apresentado ao professor Manoel Gomes ministrante da disciplina Educação Física Escolar, para fins avaliativos da III unidade. JEQUIÉ. BA Agosto. 2012 ÍNDICE I – APRESENTAÇÃO II – CARACTERIZAÇÃO III – JUSTIFICATIVA IV – OBJETIVO V – CONTEÚDOS/TEMÁTICAS VI

Disciplina: EDUCAÇÃO FÍSICA E TEMAS TRANSVERSAIS Tarefa: Atividade do ciclo 4 Nome:Arleanderson de Lima e Lima RA: 1114317 Turma: DGEF1301BVT1K Parecer do Tutor: PLANO DE AULA - 2015 Série: 9º ano Componente Curricular: Educação Física Professor: Arleanderson de Lima e Lima Objetivos gerais do componente curricular: . - Reconhecer a diversidade cultural existente em nosso país bem como os seus costumes. - Instigar os educandos sobre a extensa diversidade cultural e racial existente

ensino. Devem ser considerados o conhecimento técnico da especificidade da área, o diagnóstico dos alunos, as situações de aprendizagem e a verificação dos avanços e das dificuldades de modo a redimensionar o planejamento. A atividade se refere ao plano de aula do componente curricular Educação Física, como também das Atividades Esportivas e Motoras, uma vez que, na Escola de Tempo Integral, as Oficinas Curriculares são momentos integrados no currículo da escola. Nesse sentido,…

PLANO MARKETING I. Sumário Executivo Iniciando como uma academia focada apenas no público que tivesse o interesse na melhora do condicionamento físico, a academia BodyStar obteve a conclusão que a ofereceríamos o serviço apenas para mulheres. Hoje, com um centro de qualidade de vida, o estabelecimento da os seus primeiros passos em um horizonte de muitas oportunidades já que ingressou dentro de um mercado segmentado para um público Jovem e maduro, os quais possuem um grande potencial

a compreensão, as habilidades de criar, elaborar, interpretar, pensar, questionar, retratar sua própria realidade e interferir nesta. Através da arte, portanto, se torna possível trabalhar o aluno tanto em seus aspectos físicos por meio das danças, movimentos, expressões, por exemplo, quanto emocional e espiritual através de desenhos, poesias, músicas, etc. Esta ATPS é relevante porque enfatiza a formação de profissionais críticos, na medida em que estimula a…

A DANÇA NA VISÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA DAS ESCOLAS DE PONTA GROSSA-PR 1 2 CAPRI, Fabíola Schiebelbein – UEPG fabicapri@ig.com.br FINCK, Sílvia Christina Madrid – UEPG scmfinck@uol.com.br Área Temática: Formação de Professores e Profissionalização Docente Agência Financiadora: Não contou com financiamento Resumo Considerando a dança como conteúdo da disciplina de Educação Física Escolar (EFE) e uma das manifestações da cultura corporal de movimento, pretendemos reconhecer…

DOS DADOS COLETADOS COM BASE NA INTERVENÇÃO (PLANO DE AULA DESENVOLVIDO NA INSTITUIÇÃO CAMPO DE PESQUISA) ...................................................................................................................................21 6 CONSIDERAÇÕES FINAIS 26 REFERÊNCIAS 27 APÊNDICES 28 APÊNDICE A: CARTA DE APRESENTAÇÃO 29 APÊNDICE B: ROTEIRO DE ENTREVISTA.............................................................30 APÊNDICE C:PLANO DE AULA..............................................

1 Alternativas apresentadas pelo grupo como sugestão de recursos artísticos em sala de aula....................................................................................6 3. O PAPEL DA ARTE NA EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA...........6 4. QUAIS SÃO AS HABILIDADES PARA CADA UM DOS PILARES DA EXPRESIVIDADE ARTÍSTICA? ...........................................................7 5. PLANO DE AULA....................................................................................8 6.