A contribuição da gestão pedagógica na escola publica para a educação física

educacional do município e das unidades escolares quanto ao gerenciamento de recursos e à elaboração e execução de projetos pedagógicos, a partir do estabelecimento e do cumprimento de metas, tendo em vista a melhoria da qualidade. O presente estudo propõe-se a analisar o sistema de Gestão Pedagógica das escolas Francisco Figueiredo de Paula Pessoa - Paraipaba/CE e Antônio Albuquerque Sousa Filho - Caucaia, Parque Potira/CE e como elas contribuem para a Educação Física nas suas respectivas escolas. Participaram 3 (três) coordenadores Pedagógicos e 5 (cinco) Professores de cada escola, sendo que 2 (dois) dos professores eram da disciplina de Educação Física. Os presentes dados apresentados neste artigo foram obtidos por meio de um questionário onde professores e coordenadores respondiam perguntas distintas sendo iguais somente as perguntas relacionadas à Educação Física na escola. Os resultados encontrados mostraram que a precariedade de matérias nas aulas de educação física é exibida em ambas as escolas sendo que a escola metropolitana Antônio Albuquerque Sousa Filho - Caucaia, Parque Potira/CE mostrou mais domínio e conhecimento sobre o assunto de Gestão Pedagógica de que na escola interiorana Francisco Figueiredo de Paula Pessoa – Paraipaba/CE que deixou a desejar nas respostas dos envolvidos na pesquisa. PALAVRAS CHAVE: Gestão Pedagógica, Professores, Coordenadores, Educação Física. Introdução “Gestão Pedagógica” relaciona-se ao planejamento e à…

de Aprender? Sabemos que a aprendizagem é continua e pode ser mudada através de novas experienciais sendo um processo individual e social. Um grupo de criança pode passar pela as mesmas experiências mais irão aprender uma diferente da outra isso ocorre porque cada um de nós somos diferentes em pensamento e trazemos uma combinação diferente da outra. Ninguém pode aprender pelo outro pois requer uma implicações ativas e em ações de palavras. 2.2. Dificuldades de Aprendizagem Somos…

1 A COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA NA ATUALIDADE: DIFICULDADES OU DESAFIOS? PEREIRA,Cristiane Portela 2 XAVIER,Cláudia Pereira 1 Resumo O artigo apresenta uma reflexão a partir da análise qualitativa dos dados encontrados no campo empírico, de como o Coordenador Pedagógico na atualidade tem organizado seu trabalho frente aos desafios de sua função. A pesquisa parte de análise documental e legal sobre a experiência piloto de uma escola de tempo integral, tendo como campo empírico para o…

ANÁLISE DA ENTREVISTA Com um coordenador MACEIÓ 30 DE AGOSTO DE 2014 SELMA MACIA SILVA DE OLIVEIRA NASCIMENTO ANÁLISE DA ENTREVISTA Com um coordenador MACEIÓ 30 DE AGOSTO DE 2014 SUMÁRIO CAPA ---------------------------------------------------------------------------------------------1 CONTRA CAPA -------------------------------------------------------------------------------2…

O coordenador pedagógico como agente de formação continuada dos professores de Osasco - estudo de caso SHBL RESUMO: É fato conhecido e amplamente documentado que muitos alunos chegam ao final do 4º ou 5º ano de escolarização sem terem adquirido os rudimentos da leitura e da escrita. Na cidade de Osasco não tem sido diferente. Fala-se que a mudança desse triste quadro passa, necessariamente, pela “mudança” na mentalidade dos professores e numa melhor qualificação dos mesmos para…

Ministério da Educação Centro de Estudos Avançados Multidisciplinares Centro de Formação Continuada de Professores Secretaria de Educação do Distrito Federal Escola de Aperfeiçoamento de Profissionais da Educação Curso de Especialização em Coordenação Pedagógica Hiandra Pereira de Souza O PAPEL DO COORDENADOR PEDAGÓGICO COMO ARTICULADOR E TRANSFORMADOR DA REALIDADE EDUCACIONAL NO CENTRO INTERESCOLAR DE LÍNGUAS DO GUARÁ (CILG). …

Orientaçao em Supervisao Escolar e Orientaçao Educacional Pergunta 1 A escola deve ser vista como espaço de interação entre sujeitos que ensinam e sujeitos que aprendem, poderíamos afirmar que: Resposta Selecionada: a. Espaço no qual sujeitos estabelecem relações com o saber. Resposta Correta: a. Espaço no qual sujeitos estabelecem relações com o saber. Pergunta 2 Libâneo defende que a escola deve exercitar seu papel na construção da democracia social e política, e para isso: I-…

artigos eletrônicos, textos institucionais todos afins. Na pesquisa de campo optamos pela técnica do Observador Participante, no papel de observador total, colhemos informações que interagissem com as leituras feitas. Finalizamos com a ideia de que o professor precisa modelar a sua capacidade criativa para ter autoria em seus planejamentos das aulas. Os conteúdos escolares precisam ser amplos e tencionar a formação de alunos críticos. Os professores devem estar aptos a manejar as…

Cadernos da Rede FORMAÇÃO de PROFESSORES PERCURSOS DE APRENDIZAGENS: material de apoio ao coordenador pedagógico A REDE EM REDE: A FORMAÇÃO CONTINUADA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Cadernos da Rede 1 EDITORIAL É com prazer que apresentamos mais um Caderno da Rede. Dessa vez, nosso público alvo é o coordenador pedagógico. Depois de tantos anos de existência do Programa a Rede em rede, o que se espera é que as próprias Unidades deem continuidade ao trabalho feito até agora e …

Pedagogia Série: 2A ENTREVISTA: 1 ANO COMO COORDENADOR X 6 ANOS COMO COORDENADOR Entrevista – Coordenadora  (1ª) 1- Identificação Nome: C. S. C Formação: Licenciatura em História e Pedagogia Área de atuação: 1 ano como coordenadora 2-Você trabalha a questão do vínculo afetivo, na formação do professor? Conte-nos. Na verdade eu não trabalho o lado afetivo, não tenho tempo nas reuniões pra estar abordando, é uma coisa que eu gostaria de fazer, portanto no ensino médio…