POSSÍVEIS PRÁTICAS DE FORMAÇÃO DOCENTE

USP – UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO
UNIVESP – UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SÃO PAULO
NASCE – NÚCLEO DE APOIO SOCIAL, CULTURAL E EDUCACIONAL
POLO: GUARUJÁ

DINORA DA SILVA MELO

POSSÍVEIS PRÁTICAS DE FORMAÇÃO DOCENTE

São Paulo
2012

DINORÁ DA SILVA MELO

POSSÍVEIS PRÁTICAS DE FORMAÇÃO DOCENTE
Trabalho

de

Conclusão

de

curso

apresentado ao curso de pós-graduação
Latu-sensu em Ética, Valores e Cidadania na Escola oferecido pela Universidade de
São Paulo em parceria com a UNIVESP e
NASCE.
Tutor (a): Prof.ª Me. Vanice Ribeiro da Silva

São Paulo
2012

Autorizo a reprodução e divulgação total ou parcial deste trabalho, por qualquer meio convencional ou eletrônico, para fins de estudo e pesquisa, desde que citada a fonte.

Melo, Dinorá da Silva.
Possíveis práticas de formação docente / Dinorá da Silva Melo; orientadora: Vanice Ribeiro da Silva. – São Paulo, 2012.
50 f.
Monografia (Pós-graduação Latu-sensu) – Universidade de São
Paulo/UNIVESP/NASCE, 2012.

Dedico este trabalho ao meu companheiro que sempre esteve ao meu lado dando força e esperança. A pessoa mais significativa que acreditou em mim e insiste em me ajudar.

“E será também como um homem que, ao sair de viagem, chamou os seus servos e confiou-lhe o seus bens. A um deu cinco talentos, a outro dois e a outro um; a cada um de acordo com sua capacidade.”
São Mateus: 25:14.

RESUMO
Melo, D. S. Possíveis práticas de formação docente. 2012. 50 f. Monografia
(pós-graduação Latu-sensu) - Universidade de São Paulo/UNIVESP e NASCE,
São Paulo, 2012.
O estudo foi realizado objetivando a aquisição de repertórios conceituais sobre a educação continuada. Para tal ação utilizamos textos portadores da temática, pesquisas bibliográficas, leituras de livros, artigos eletrônicos, textos institucionais todos afins. Na pesquisa de campo optamos pela técnica do
Observador Participante, no papel de observador total, colhemos informações que interagissem com