Pedagogia Instrumental

"A partir do pressuposto da neutralidade científica e inspirada nos princípios de racionalidade, eficiência e produtividade, a pedagogia tecnicista advogou a reordenação do processo educativo de maneira a torná-lo objetivo e operacional. De modo semelhante ao que ocorreu no trabalho fabril, pretendeu-se a objetivação do trabalho pedagógico. Buscou-se, então, com base em justificativas teóricas derivadas da corrente filosófico-psicológica do behaviorismo, planejar a educação de modo a…

NEVES, Lúcia Maria Wanderley; SANT’ANNA, Ronaldo. Introdução: Gramsci, o Estado Educador e a Nova Pedagogia da Hegemonia. COUTINHO, Carlos Nelson; HENRIQUES, Luiz Sérgio; NOGUEIRA, Marco Aurélio. Caderno 12 (1932) Apontamentos e notas dispersas para um grupo de ensaios sobre a história dos intelectuais. Pág.15 – “Todo grupo social, nascendo no terreno originário de uma função essencial no mundo da produção econômica, cria para si, ao mesmo tempo, organicamente, uma ou mais camadas…

numa superao de uma Didtica Instrumental construo de uma Didtica Fundamental. Foi preciso um intenso estudo que englobasse toda a dinmica da prtica pedaggica e sua relao contextualizada ao psicossocial e sociopoltico de acordo com sua historicidade, a fim de refletir e a alavancar o processo ensino-aprendizagem. Com isso faz-se necessrio um resgate histrico, para que se possa fazer os devidos contrapontos a fim de entender a construo de todo esse processo. A pedagogia como cincia da…

O Instrumental Técnico na Trajetória do Serviço Social Pós Movimento de Reconceituação Em sentido amplo dos mais diversificados temas propostos, dentro da evolução do serviço social, escolhemos um assunto não muito abrangente, porém de fundamental importância que é o Instrumental Técnico. O conceito de técnica é relativamente diferente de técnica social, enquanto o primeiro abrange a fabricação e especialização da tecnologia, o outro expressa instrumentos e técnicas em conjunto,…

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA – 3º PERÍODO PROFESSOR: MARIA JOSELMA NASCIMENTO FRANCO. ALUNO: JOSÉ WILSON DE CERQUEIRA. DISCISPLINA: DIDÁTICA. TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS NO BRASIL E A DIDÁTICA A Didática no Brasil e suas relações com as tendências pedagógicas à investigação do seu campo de conhecimentos se classificam em dois grupos, as de cunho liberal – Pedagogia Tradicional, Pedagogia renovada e tecnicismo educacional; as de cunho progressista - Pedagogia Libertadora e Pedagogia…

DESENVOLVIMENTO 4 4 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 1 INTRODUÇÃO Este trabalho acadêmico tem com objetivo abordar a importância, a complexidade da pedagogia contemporânea, e o desafio do pedagogo nos espaços educativos. Relatando de forma resumida a mesma, mediante conhecimentos científicos, filosóficos e técnico-profissionais. Abordando os diversos conceitos de pedagogia, suas aplicações envolvidas no contexto social e nos diversos desenvolvimentos dos processos educacionais, assim como…

Universidade do Estado do Rio de Janeiro Curso de Licenciatura em Pedagogia Português Instrumental Pólo: São Pedro da Aldeia. Avaliação A DISTÂNCIA 1 – 2012/2 Coordenadora: Professora Helena Feres Hawad Entrega: 16/10/2012 |Matrícula: 12212080471 |Aluno(a):Flavio Fernando Pedro dos Santos | | |

_Toc172266854 REFERNCIAS PAGEREF _Toc172266854 h 8 INTRODUO O presente trabalho trata-se, em um primeiro momento, da necessidade de regresso tempos pretritos, no qual conta-se a histria da pedagogia em seus primrdios no exterior e no Brasil. Como tambm relata o significado da palavra Pedagogia, uma breve anlise sobre a filosofia da educao e sua didtica. Tambm analisado o que ser pedagogo, seu papel e contribuio na sociedade, bem como suas atividades mais rotineiras, e como o mesmo

as questões a seguir. 1. Quais as novas possibilidades de atuação que estão se abrindo para o profissional da Pedagogia na sociedade contemporânea, segundo o texto? O curso de Pedagogia deve formar o pedagogo com uma visão ampla das diferentes possibilidades da educação na sociedade contemporânea, capacitando-o como educar-professor a intervir pedagogicamente com um instrumental para desenvolver habilidades e competências de maneira que possa implementar uma prática pedagógica…

ELITE FORAM INSTRUÍDOS. O PLANO DE INSTRUÇÃO ERA O RATIO-STUDIORUM, QUE ERA HUMANIZADO E ENCICOPLÉDICO, TRADICIONAL DA VERTENTE RELIGIOSA, IDEAL DE HOMEM UNIVERSAL, ALICERÇADA NA SUMMA THEOLOGIA DE S. TOMÁS – FILOSOFIA MAIS TRADIÇÃO CRISTÃ, BASE DA PEDAGOGIA TRADICIONAL, POR UMA VISÃO ESSENCIALISTA DE HOMEM, CONCEBIDO POR UMA ESSÊNCIA UNVERSAL IMUTÁVEL, CONSIDERADA CRIAÇÃO DIVINA. COM A ORIENTAÇÃO JESUITÍCA, A AÇÃO PEDAGÓGICA ERA MARCADA PELAS FORMAS DOGMÁTICAS DO PENSAMENTO, CONTRA O…