Observar O Brincar Na Educação Escolar

EDUCAÇÃO INFANTIL: UM NOVO OLHAR SOBRE O BRINCAR Projeto de Pesquisa apresentado á disciplina Pesquisa e Prática em Educação lI, da Universidade Estadual Vale do Acaraú, para obtenção de nota. Orientadora: Prof.ª Geiza MOSSORÓ, RN 2012 DEDICATÓRIA Dedico este trabalho à minha família e a Deus, por proporcionar-me saúde e sabedoria. Aos meus sobrinhos que me orientam de forma prazerosa quando mais…

APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL:Brincar e Jogar RESUMO O objetivo desse trabalho é buscar, abordar e refletir sobre os caminhos para fazer uma boa aprendizagem e um bom entendimento na sala de aula, pondo em perspectiva a modelagem do brincar com jogos e aprender brincando. A abordagem e reflexão das preocupações da forma como aprendizagem vem sendo ensinada nos ambientes escolares, em qualquer nível de ensino fundamental. Várias pesquisas são realizadas na área da Educação.…

[pic] Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação Superior a Distância do Rio de Janeiro [pic] Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro Centro de Ciências Humanas – CCH Escola de Educação Licenciatura em Pedagogia Trabalho de Conclusão de Curso – TCC I Trabalho X (1, 2 ou 3) |Nome: Alda Regina Vianna de Oliveira Soares

UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA CEDEI – CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL RELATÓRIO: ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO EXPERIMENTAL LÚDICO E OBSERVAÇÃO PARTICIPANTE Porto Velho 2014 UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA CEDEI – CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL RELATÓRIO: ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO EXPERIMENTAL LÚDICO E OBSERVAÇÃO PARTICIPANTE Porto Velho 2014 Pós-Graduandas: Ana…

Montagnini,Vilze Vidotti. Vespasiano 2013 BRINQUENDOTECA E DESENVOLVIMENTO INFANTIL Considerações iniciais “A brinquedoteca é um espaço facilitador criado no século xx destinado a facilitar o ato de brincar dando a criança o direito de desenvolver suas habilidades enquanto individuo em formação” (Cunha,1998 ).Seguindo este pensador , a principal função deste tão útil e por que não dizer sagrado espaço infantil é fazer com que a…

DE ENSINO SUPERIOR DA FUNLEC – IESF PÓS–GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL E SUAS LINGUAGENS VÂNIA GAVILAN LEITE A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Campo Grande – MS 2013 INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR DA FUNLEC – IESF PÓS–GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL E SUAS LINGUAGENS VÂNIA GAVILAN LEITE A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado para a Especialização em Educação Infantil e suas linguagens do IESF –…

O LÚDICO NA APRENDIZAGEM Ivete Batista da Silveira Silva[1] Silvana Wichmann Magalhães[2] RESUMO O presente trabalho visa analisar a importância da ludicidade no desenvolvimento da criança na aprendizagem. O ato de brincar é um ato inerente ao ser humano, e tão fundamental quanto à necessidade de se alimentar, de dormir. Ao jogar, o sujeito humano enfrenta desafios que lhe possibilitam a descoberta do novo, e momentos de superação, de autonomia e identidade. A…

existem muitas discussões sobre a ludicidade com pontos de vista favoráveis ou contrários à prática do brincar no ambiente escolar. Contudo, apesar de sua prática restritiva nos espaços escolares, os educadores de uma forma em geral reconhecem a importância da brincadeira, do jogo e do brinquedo como elemento essencial na práxis educacional no cumprimento do direito à infância e com a educação de qualidade. No entanto, verifica-se então o uso das atividades lúdicas de forma diretiva e…

CARACTERIZAÇOES__________________________________________________16 5.1. Caracterização do CMEI Pequeno Polegar ________________________________16 5.2. Caracterização CMEI Cantinho do Céu________________________________18 5.3. Caracterização do CEI Brincar e Aprender__________________________21 6.RELATÓRIOS DE OBSERVAÇÃO_________________________________________22 6.1. Relatório de observação CMEI Pequeno Polegar___________________________22 6.2. Relatório de…

CURSO DE PEDAGOGIA Disciplina: Psicologia da Educação 2 Turma: 3° ano/noturno Resumo: FONTANA, R, CRUZ, M.N Psicologia e Trabalho Pedagógico. São Paulo: Atual, 1997. FERREIRA, S.(ORG) O ensino das artes: Construindo caminhos campinas/ SP: Papirus, 2001. De acordo com o texto brincar e desenhar são atividades fundamentais da criança. Assim pela brincadeira, objetos e movimentos são transformados e pelo desenho, a criança deixa suas primeiras marcas. Sobre o papel da brincadeira