Objectivos Da Educação Tradicional

INSTITUTOPIAGET Campus Académico de Vila Nova de Gaia Escola Superior de Educação Jean Piaget/Arcozelo (Decreto-Lei n.º 468/88, de 16 de Dezembro) João Nuno Iria Utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação: Gestão (In)adequada Projecto de Intervenção Mestrado em Administração e Gestão Escolar (1ª edição) Vila Nova de Gaia, Julho de 2010 Sob a orientação de: Cândida Mota Resumo Apresenta-se um trabalho de investigação cuja génese se materializa numa reflexão sobre a forma…

Curso de Ciências da Educação Departamento de Pedagogia e Educação Educação e Território Cartografia das Aprendizagens Institucionais na Torre dos Coelheiros Ano Lectivo: 2009 / 2010 Índice 1 - Introdução …………………………….…………………….……3 2 - Comunidade de Aprendizagem………………………..…………5 3 - A Educação / Aprendizagem…………………………………......6 3.1 - Educação Formal…………………………….…..…..…..7 3.2 - Educação Não Formal…………………………

uma União como esta e o seu alargamento. Sendo um tema actual pretendo demonstrar que os países europeus democráticos trabalham em conjunto para melhorar a vida dos seus cidadãos e construir uma Europa melhor, onde todos possam ter direito à educação, ao emprego e à protecção social. Para a Europa ser competitiva numa economia globalizada, é essencial que o ensino e formação sejam de alta qualidade, que os cidadãos tenham emprego que garanta a sua própria sustentabilidade e que a…

Europa, na América Norte ou na América Latina. Contudo, pode-se falar da existência de um ponto comum entre as várias realidades: a presença de um chamado terceiro sector que existe para além do sector privado lucrativo e do sector público. O objectivo inicial deste trabalho é clarificar o conceito de economia social. Para tal, começa-se com uma sumária abordagem aos primórdios da sua história. Analisa-se a economia social nas suas características, como decorreu o seu desenvolvimento…

Universidade de Coimbra Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação E-PORTFOLIO APRENDIZAGEM E AVALIAÇÃO PARTILHADAS EM E-LEARNING Dissertação de Mestrado apresentada à Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Coimbra sob a orientação do Professor Doutor António Dias de Figueiredo e do Professor Doutor Joaquim Armando Gomes Alves Ferreira Dina Isabel Mendes Soeiro Coimbra, 2003 2 Agradecimentos Gostaria de deixar a minha sincera gratidão a todos os

Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura), Animação Sociocultural é um conjunto de práticas sociais que têm como finalidade estimular a iniciativa, bem como a participação das comunidades no processo do seu próprio desenvolvimento e na dinâmica global da vida sociopolítica em que estão integrados. 1.1. Pressupostos da Animação Sociocultural A animação pressupõe sempre uma metodologia de intervenção que está assente num conjunto de práticas que têm como objectivo principal…

Bela Mestranda em Ciências da Educação, especialização em Juventude e Cidadanias, Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto, anaribeiro3@gmail.com Menezes, Isabel Professora Associada com Agregação, Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto, imenezes@fpce.up.pt Resumo Apresentam-se os resultados de um trabalho de pesquisa com jovens que envolveu a construção colectiva de um blogue com objectivo é propiciar a…

.......................................................41 4.8. Sumário dos pontos principais e das áreas estratégicas ............. 42 5. Capital Humano ................................................................................. 44 5.1. Educação .................................................................................... 44 5.2. Saúde ...........................................................................................47 5.3. HIV/SIDA.....................................

docente/mediador, os momentos educativos/terapêuticos; Implicar incentivos e reforços positivos. Retirado do trabalho com o tema: “Estratégias/Actividades e recursos em Educação Especial para crianças com Alexitimia”, realizado no Módulo de Modelos de Organização Curricular em Educação Especial, no âmbito da Pós-Graduação em Educação Especial no Domínio Cognitivo e Motor (2011). Estratégias de Intervenção - 2 Fazer questões abertas, para que a criança não se limite a responder um…

Crítico Departamento de Ciências da Educação e do Património Mestrado em Supervisão e Coordenação da Educação Ana da Conceição Jacinto Escola 1 O Professor como Intelectual Reflexivo e Crítico Página 2 O Professor como Intelectual Reflexivo e Crítico Trabalho apresentado na Universidade Portucalense Infante D. Henrique no Mestrado em Supervisão e Coordenação da Educação Orientadora: Doutora Jacinta Moreira Departamento de Ciências da Educação e do Património…