O Currículo E Suas Representações

alguns critérios. Para Sauvé et al. (2000), conhecer as representações que cada indivíduo ou grupo aceitam como “ambiente”, pois elas determinarão as práticas pedagógicas e os caminhos da pesquisa. Para tal, Sauvé (op. Cit.) classifica as representações ambientais em sete categorias: como natureza, como recurso, como problema, como sistema, como meio de vida, como biosfera e outros, que oferecem uma síntese crítica para analisar as representações sobre o ambiente. METODOLOGIAS DE…

CULTURA, DIVERSIDADE CULTURAL E CURRÍCULO Como temos considerado, no currículo, a pluralidade de caráter multicultural de nossa sociedade? Como articular currículo e multiculturalismo? Que estratégias pedagógicas podem ser selecionadas? PRINCÍPIOS PARA A CONSTRUÇÃO DE CURRÍCULOS MULTICULTURALMENTE ORIENTADOS A NECESSIDADE DE UMA NOVA POSTURA — Superar o “daltonismo” cultural — Analisar e desconstruir as práticas de racismo presentes na formação dos professores—…

“Currículo, conhecimento e cultura” 1. O currículo deve orientar o processo de ensino e de aprendizagem a partir de princípios gerais e norteadores do planejamento e da ação pedagógica. Neste sentido, o currículo orienta a prática pedagógica levando em conta os seguintes elementos: Informações sobre o que ensinar, definir os conteúdos e objetivos; Informações sobre quando ensinar, organizar, ordenar e sequenciar os conteúdos e objetivos; Informações sobre como ensinar, estruturar as…

permitindo que suas interpretações decifrem a riqueza dos significados. Incorporando “outras” representações culturais de corpo na sala de aula Luis Henrique Sacchi dos Santos 12. Um híbrido da Biologia e da Cultura Segundo o autor o corpo que temos cruza o caminho do biológico e do cultural e é nesta interação que construímos as representações que constituem o acesso aos nossos corpos. Existe uma dicotomização entre…

Nome: Tatiane da Silva Xavier Curso: pedagogia 5U Disciplina: Currículo e diversidade cultural Professora: Roseli Fichamento Currículo conhecimento e cultura Antonio Flavio Barbosa Moreira Vera Maria Candau Os estudos de currículo: desenvolvimento e preocupações. As discussões sobre o currículo incorporam, com maior ou menor ênfase, discussões sobre os conhecimentos escolares, sobre os procedimentos e as relações sociais que conformam o cenário em que…

Informais no Âmbito das Desigualdades Sociais Veja todas as notícias Grupo de Pesquisa: História das Disciplinas Escolares - GPHDE O grupo tem como objeto a história das disciplinas escolares. Investiga reformas e movimentos que marcaram o currículo escolar, os saberes docentes, a constituição e as finalidades das diferentes disciplinas escolares, ao longo do século XX, no Brasil. Privilegia análises dos processos de recepção dos conteúdos escolares nas práticas escolares de…

Esse trabalho apresenta os resultados já validados de um projeto de pesquisa participativa, no contexto do ensino das equações diferenciais. A partir de um referencial teórico, uso das representações semióticas, estabelece-se uma seqüência didática alicerçada numa concepção construtivista. A proposta foi implementada em sala de aula, com a participação efetiva dos autores desse artigo (dois professores pesquisadores e um aluno de iniciação científica). A experiência está apresentada…

vistas diferenciados. Assim, Essas novas percepções, hoje desenvolvidas por docentes e pesquisadores, têm levado a reflexão profundas quanto a interação entre teoria e prática no espaço escolar e às relações estabelecidas entre o currículo formal (...) e o currículo real que, efetivamente, se concretiza na escola e na sala de aula.[5] Neste contexto, partindo de minha experiência, primeiro como aluna, depois como monitora e hoje como professora de História, das disciplinas Prática de Ensino I

Oeste Repres,SGS e S.R Representações) • Ceará (Barros Leal, Simões Gondim Rep, Gipsy, M.Tintas, Agn, Maia Chaves, Barros Leal, Eleiny Mota, Rm Representações, J.Nogueira,Maia Chaves) • Pará (Solrac´S, Repar Representações, Ltda, Me, Alivon, Representações, San Antonio Representações Ltda) • Paraíba (WHE,3VX REPRESENTAÇÕES COMERCIAIS LTDA, ME) • Pernambuco (F.Farias, J.R Representações, SGS e José Sergio Lemos) • Piauí (J.E.COMERCIO, A.C.M.COSTA e A.C.PAZ REPRESENTAÇÕES) • Maranhão…

realizam estágio curricular nas escolas da região como requisito de aprovação na formação. Neste semestre a turma na qual trabalho na rede municipal recebeu uma estagiária e pude observar em vários momentos que os desdobramentos em relação as representações de gênero reforçam atitudes de “coisa de menino” e “coisa de menina”, reafirmando situações como “homem não chora”, “menino não brinca de casinha”, “menina não se comporta desse jeito”, entre muitas outras situações de normatização de…