O Conceito Zona De Desenvolvimento Proximal Percebido No

) As teorias mudam com o tempo e dependem de fatores sociais, políticos, culturais e econômicos da época em que são elaboradas. ( ) o conceito de aprendizagem é unívoco para todos os teóricos qua estudam a aprendizagem. Resposta Resposta Selecionada: V,V,V,V,F Resposta Correta: V,V,V,V,F Feedback da resposta: V,V,V,V,F – Pois o conceito de aprendizagem pode assumir diferentes significações que serão compartilhadas entre os teóricos que partilham a mesma forma de…

z ENSINANDO GEOGRAFIA A PARTIR DO LOCAL: RELATO DE EXPERIÊNCIAS DE ENSINO - APRENDIZAGEM VIVENCIADAS EM TURMAS DE SÉTIMAS SÉRIES – LONDRINA (Pr).1 Maria Oneide Miatto Pedra2 O ensino de Geografia deve estar voltado ao desenvolvimento da capacidade de ver a realidade a partir de sua espacialidade, isto porque a prática da cidadania exige que se tenha consciência espacial. Nesse contexto, é necessário que o sujeito entenda que ele é parte integrante da realidade e que, por meio de sua ação

metacognição, ela e o professor da turma (e os próprios alunos) analisávamos os nossos processos mentais em função das novas aprendizagens que fazíamos. Com base neles, pudemos constatar que para o professor Antônio, houve apenas uma recontextualização de conceitos, uma amplificação de significados já existentes. Construindo ele próprio um conhecimento acerca desse novo enfoque teórico, a recontextualização, tal como sugere Cazden (1988), surgiu como uma conseqüência natural. À…

apresentar as características do desenvolvimento de uma criança no período de 4 a 6 anos. Isso será feito através de exemplos de situações cotidianas, mostrando o que se espera de uma criança durante essa fase, sua autonomia e etc. Discussão Desenvolvimento e aprendizagem, desde o nascimento da criança, o aprendizado está relacionado ao desenvolvimento e é um aspecto necessário e universal do processo de desenvolvimento das funções…

Principais conceitos e teoria de aprendizagem Teoria da Psicanálise Principais autores e conceitos 1. Sigmund Freud: criador da psicanálise formou-se em medicina em 1981, o profissional tem como sua função ensinar e compreender a composição das formas psíquicas mais complicadas reduzindo os sintomas que provoca sofrimento. A psicanálise é uma teoria que possui como característica inicial o determinismo psíquico, sua função é explicar que nada ocorre por acaso, ou seja, não há descontinuidade

Na psicologia educacional prestou e presta grande contribuição na sua teoria do complexo de Édipo (que começa a ser percebido na pré-escola) que se embasa no desejo incestuoso pela mãe e rivalidade pelo pai. São desejos fundamentais que organizam a totalidade da vida psíquica que determina o sentido da nossa vida, se essa relação for harmoniosa contribuirá para seu desenvolvimento, porém, uma relação conturbada e cheia de processos traumáticos pode desencadear um comportamento hostil…

O Desenvolvimento Infantil em diferentes abordagens O processo de desenvolvimento humano envolve uma contínua evolução que permeia todo o ciclo vital. Essa evolução ocorre em diversos aspectos da existência, como, cognitivo, social afetivo e motor. Freud (1996), preconiza em sua teoria sobre o desenvolvimento infantil a concepção da sexualidade infantil. Ele fala de uma pulsão sexual instintiva, a que denomina de libido. Para ele esta pulsão está presente desde o nascimento e…

dos agrupamentos para Montessori ocorreu, a priori sem nenhuma intencionalidade. A experiência escolar citada contribuiu para fundamentar Montessori sobre o variado e desigual processo de desenvolvimento cognitivo que acontece com as crianças na infância. Portanto, além de respeitar as fases de desenvolvimento, a educadora queria proporcionar um ambiente social semelhante ao vivido cotidianamente pela criança, onde estão presentes pessoas de faixas etárias diferenciadas. A organização…

Questões obrigatórias para o dossiê 1. Descreva três características da concepção inatista de desenvolvimento e aprendizagem. Inatismo: inato, que já nasce com o indivíduo; Maturacionismo: relativo à maturação, ou seja, a maturidade cognitiva indica o potencial de aprendizagem. Apriorismo: aprimore, ou seja, as estruturas do conhecimento são inerentes ao sujeito. Tais idéias delineiam um quadro de aprendizagem centrado no sujeito individual, que depende de maturação neurológica,…

LEV VYGOTSKY – VIDA, OBRA E TEORIA DO DESENVOLVIMENTO Segundo Geraldo Magela Machado, retirado do site www.infoescola.com, Lev Semenovich Vygotsky foi um psicólogo bielo-russo, descoberto nos meios acadêmicos ocidentais depois da sua morte, aos 38 anos. Pensador importante foi pioneiro na noção de que o desenvolvimento intelectual das crianças ocorre em função das interações sociais e condições de vida. Segundo Machado, Vygotsky nasceu em Orsha, na Bielo-Rússia em 1896, quando…