O Brincar E A Transferência Infantil

importância do jogo como instrumento pedagógico para dinamizar o processo de aquisição do conhecimento na Educação Infantil Itajaí/SC 2008/ II Centro de Ciências Humanas Curso de Pedagogia ÉRIKA SCHULTZ NOGAROLLE A importância do jogo como instrumento pedagógico para dinamizar o processo de aquisição do conhecimento na Educação Infantil Artigo Científico apresentado como requisito final da disciplina de TCC do…

Essa abordagem psicanalítica com crianças teve início com Freud no caso clínico do Pequeno Hans em 1909. Freud nos forneceu o primeiro modelo de análise infantil que possibilitou o acesso à linguagem paraverbal de uma criança, ao desenho, aos sonhos e às fantasias (FERRO, 1995). Com este caso, Freud compreendeu as neuroses infantis e seu papel na organização da neurose dos adultos (WERLANG, 2000). Ferro (1995) nos diz que depois de Freud, Hug-Hellmuth dedicou-se a analisar crianças

visa elucidar a importância na brincadeira no desenvolvimento infantil, com base na teoria sócio-histórica de Lev Vygotsky, e nas diferentes teorias psicanalíticas, desde o pai da psicanálise, Sigmund Freud, passando por Anna Freud, Melanie Klein e Donald Winnicott e finalmente Jacques Lacan. Tal trabalho tem como justificativa o fato de que toda criança brinca, sendo essa uma característica importante no entendimento das questões infantis, tal como um ideal parâmetro pra “medir” o nível…

para o desenvolvimento infantil. O lúdico ajuda a criança a se comunicar. O brincar faz parte do universo infantil, porque a criança é naturalmente lúdica. Por isso, desenvolver um trabalho na escola com jogos e brincadeiras favorece a aprendiza­gem, uma vez que é uma estratégica muito bem aceita pelos alunos. O brincar é mágico, encanta a criança e fornece sublimes lembranças, é também uma necessidade para o desenvolvimento infantil. A criança brinca por necessidade e ao brincar…

Resgate e importância das brincadeiras na educação física escolar Introdução As brincadeiras sempre fizeram parte do universo infantil, mas só nas ultimas décadas começaram a valorizar as brincadeiras como atividade pedagógica. Pois através delas, as crianças adquirem e desenvolvem habilidade psicologia, motora, culturais e sociais. Este trabalho tem como objetivo fazer um levantamento de como trabalhar com brincadeiras no ambiente escolar, sua importância e suas contribuições para o

brinquedoteca; 2º MOMENTO - 18.05.2010 Transferência de armários e matériais que estão na sala da “brinquedoteca”, para o quarto andar da creche. 3º MOMENTO - 24.05.2010 Transferência de materiais que estavam na sala para o quarto andar e transferência dos brinquedos que estavam em vários locais da creche para a brinquedoteca. 4º MOMENTO - 28.05.2010 Organização dos brinquedos nos armários que ficariam para a brinquedoteca, e transferência para o quarto andar dos…

PSICODIAGNÓSTICO INFANTIL Aurora Maria de Morais PASSOS DIAGNÓTICOS PSICODIAGNÓSTICO 1. Planejamento, Formulações de hipóteses; 2. seleção e utilização de instrumentos de exame psicológico; 3. Execução do plano de avaliação; 4. Síntese dos dados e checagem das hipóteses; 5. Devolução dos dados avaliados. FLUXO DO PSICODIAGNÓSTICO INFANTIL INSTRUMENTOS DO PSICODIAGNÓSTICO INFANTIL Entrevista Inicial com os responsáveis  Anamnese com os responsáveis,  Entrevista Inicial ou…

UNIVERSIDADE CATÓLICA DE PETRÓPOLIS UNIDADE BARÃO DO AMAZONAS CENTRO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE CURSO DE PSICOLOGIA PSICOTERAPIA INFANTIL Petrópolis 2013 UNIVERSIDADE CATÓLICA DE PETRÓPOLIS UNIDADE BARÃO DO AMAZONAS CENTRO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE CURSO DE PSICOLOGIA PSICOTERAPIA INFANTIL Trabalho apresentado ao Curso de Psicologia, da Universidade Católica de Petrópolis, como requisito parcial para aprovação na disciplina Técnicas e Terapias…

Maria José dos Santos no 7º Período de Pedagogia foi realizado na Escola Municipal de Educação Infantil Padre Silvestre Verdegor Localizada na Av. Siqueira Campos S/N, Trapiche da Barra na cidade de Maceió-AL, com CNPJ nº 05.082.143/0001-03 cuja a entidade mantenedora é a Secretaria Municipal de Educação - SEMED. A clientela da Escola Padre Silvestre há mais de trinta e cinco anos é a educação infantil atendendo a crianças na faixa etária de quatro e cinco anos, porém neste ano ampliou…

Stragliotto2 “É no brincar, e somente no brincar, que o indivíduo, criança ou adulto, pode ser criativo e utilizar sua personalidade integral: e é somente sendo criativo que o indivíduo descobre o eu (self)”. Donald Winnicott Resumo: O presente artigo trata do brincar na infância e aborda as diversas funções que a atividade lúdica propicia para o desenvolvimento psíquico saudável do sujeito. Foi realizada uma breve descrição dos aspectos históricos sobre o brincar na Psicanálise…