A NECESSIDADE DO BRINCAR EM ESPAÇOS ESTRUTURADOS PARA O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL

A NECESSIDADE DO BRINCAR EM ESPAÇOS ESTRUTURADOS PARA O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL Brasília, DF JUNHO - 2013 Diretoria Geral Diretoria Acadêmica Núcleo Interdisciplinar de Pesquisa Coordenação Geral de Trabalho de Conclusão de Curso A NECESSIDADE DO BRINCAR EM ESPAÇOS ESTRUTURADOS PARA O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado para Conclusão de Curso - TCC do Programa do Curso de Graduação em Pedagogia das Faculdades Integradas PROMOVE de Brasília e do Instituto Superior de Educação do ICESP. Orientador(a) Amoroso Sônia Regina Basili Avaliador(a) Elizene Maria Cadiman de Sousa. ________________________________ Avaliador(a) Verônica Diano Braga. _______________________________ BRASÍLIA, DF JUNHO - 2013 A NECESSIDADE DO BRINCAR EM ESPAÇOS ESTRUTURADOS PARA O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL Maria Celeste dos Santos Moura 1 Silma Sousa Costa2 Resumo Concebe-se que o brincar desempenha papel muito importante no desenvolvimento infantil e que ainda é muito comum que haja por parte dos docentes certa resistência na utilização do lúdico em suas aulas, o que pode se dar em função de diferentes fatores. Assim, esta que é uma pesquisa qualitativa, de cunho comparativo e caráter exploratório e explicativo que buscou analisar qual a importância do brincar na educação infantil na percepção dos professores que atuam na área. Para isso…

A NECESSIDADE DO BRINCAR EM ESPAÇOS ESTRUTURADOS PARA O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL Brasília, DF JUNHO - 2013 Diretoria Geral Diretoria Acadêmica Núcleo Interdisciplinar de Pesquisa Coordenação Geral de Trabalho de Conclusão de Curso A NECESSIDADE DO BRINCAR EM ESPAÇOS ESTRUTURADOS PARA O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado para Conclusão de Curso - TCC do Programa do Curso de Graduação em Pedagogia…

Obras deFREUD  FERENCZI  GRODDECK KLEIN  WINNICOTT DOLTO  LACAN J.-D. Nasio – Introdução às Obras... 21/07/95 .1. 2. Transmissão da Psicanálisediretor: Marco Antonio Coutinho Jorge 3. Sob a direção de J.-D. NASIO Introdução às Obras deFREUD  FERENCZI  GRODDECK KLEIN  WINNICOTT DOLTO  LACAN com as contribuições de A.-M. Arcangioli, M.-H. Ledoux, L. Le Vaguerèse, J.-D. Nasio, G. Taillandier, B. This e M.-C. Thomas Tradução: Vera Ribeiro psicanalista Revisão: Marcos Comaru…

............................................................................................... 04 02 - O LÚDICO COMO PROCESSO EDUCACIONAL..................................................... 06 03 - O QUE É BRINCAR........................................................................................................ 08 3.1 - O BRINCAR E O DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR....................................... 09 04 - O PAPEL DO EDUCADOR EM RELAÇÃO AO…

vivencias de momento de encontro consigo e com outro fantasia de realidade, experiência de autoconhecimento, bem como o conhecimento do outro de cuidar de si e olhar o próximo. O jogo e o brincar por sua vez busca momentos de prazer, divertimento de gastar energias,descarregar, extravasar, se comunicar, compreender o mundo á sua volta, imitar representar, fantasiar,imaginar etc. Vigotsy (1998) um dos representantes mais importantes a psicologia histórico cultural, partiu dos princípios…

educational services. ÍNDICE INTRODUÇÃO_____________________________________________________ 08 OBJETIVO GERAL_________________________________________________ 10 OBJETIVO ESPECIFICO____________________________________________ 11 CAPITULO1-CAPITULO 1 - A INFLUÊNCIADAFAMÍLIA NA CONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM E A ATUAÇÃO DA PSICOPEDAGOGIA NA…

INTRODUÇÃO O uso de jogos na educação visa à melhora do modo de ensinar, do modo de avaliar e também do modo de aprender, mudando a visão do aluno em relação à educação. Com a utilização dos jogos o aluno aprende de uma forma lúdica, o que para ele é muito mais apreciável. O jogo exerce um papel muito importante nas áreas de estimulação dentro da escola, sendo uma das formas mais naturais da criança entrar em contato com a realidade. O jogo é uma característica do…

crianças..........................................................10 R eflexão...................................................................................12 Introdução............................................................................... 14 O desenvolvimento da consciência da crian ça.................. 17 Por que é preciso dizer não? Na geração passada tudo era permitido..................................................................................22 Os pais…

da interdição do incesto que possibilita a circulação do maior dos bens simbólicos, as mulheres. O desejo é uma falta-a-ser metaforizada na interdição edipiana, a falta possibilitando a deriva do desejo, desejo enquanto metonímia. Lacan articula neste processo dois grandes conceitos, o Nome-do-Pai e o Falo. Para operar com este campo, cria seus Matemas. É na década de 1970 que Lacan dará cada vez mais prioridade ao registro do Real. Em sua tópica de três registros, Real, Simbólico e…

.............................................89 LA ESTADÍSTICA COMPUTACIONAL Por Luiz Arturo Perez Lozada..................................................................................................................................92 OS POLIEDROS DE PLATÃO Por Marcos Vinicius Machado, Lidiane Matos Araújo, Elaine Cristina Ferreira, Lucineide P. S dos Santos , Sandra Regina Castro e Profa. Ms. Julia R. Buci…