Mémoria História Presente Hartog

consciência das limitações dos documentos e da busca pela diversificação de fontes, a História conseguiu definir métodos de abordagem mais eficientes que proporcionaram maiores potencialidades no uso das fontes. Segundo Bacellar (2008, p.71), a comparação das informações, as sobreposições de documentos, a identificação de mudanças e permanências, compõem o trabalho de História. Para trabalhar as memórias das pessoas comuns que frequentaram a Feira de Amostras, ausentes nos…

historiografia jurídica e das relações entre direito, história e verdade. Vale-se de referências literárias ao julgamento de Sócrates, colhida em textos de contemporâneos do filósofo, identificando tessitura de narrativas que atestam incongruência, relativismo e construído cultural clássico na tradição ocidental. Indica abordagens mais recentes, como a de Isidor Stone, não aceita pela tradição acadêmica. Instiga, na medida em que pretende invocar que a história do direito é…

Revista do Nº 34 2012 Patrimônio Histórico e Artístico Nacional História e Patrimônio Revista do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional Revista do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional nº 34 / 2012 História e Patrimônio Organização: Márcia Chuva Presidenta da República do Brasil Dilma Rousseff Ministra de Estado da Cultura Ana de Hollanda Presidente do Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional Luiz Fernando de Almeida Chefe de Gabinete Weber Sutti…

SANTA CATARINA CENTRO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA MEMÓRIAS, CONTRIBUIÇÕES E PERMANÊNCIAS DA COLÔNIA GREGA EM FLORIANÓPOLIS Luiz Felipe Guarise Katcipis Florianópolis 2014 Luiz Felipe Guarise Katcipis MEMÓRIAS, CONTRIBUIÇÕES E PERMANÊNCIAS DA COLÔNIA GREGA EM FLORIANÓPOLIS Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito para conclusão do Curso de Licenciatura e Bacharelado em História da Universidade Federal de Santa Catarina. Orientador: Dr.…

DISCIPLINA: História Antiga I ASSUNTO: Os avanços da História Antiga no Brasil FICHA Nº 1 OBJETO: História do desenvolvimento do estudo da história antiga. OBJETIVO: Mostrar os avanços na disciplina “História Antiga” no Brasil. CITAÇÕES: “A História, como gênero literário, surge entre os gregos, mas a reflexão histórica e sua escrita remontam à Antigüidade oriental (Carreira 1993), nas continuidades das listas reais, na escrita oficial dos escribas, na necessidade de memória…

21 • Tempo Apontamentos para pensar o ensino de História hoje: reformas curriculares, Ensino Médio e formação do professor* Marcelo de Souza Magalhães** O artigo situa os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) para o Ensino Médio em meio a um conjunto de políticas públicas de educação implementadas nos anos 1990. Em seguida, recupera aspectos da história do Ensino Médio, para entender o projeto de reforma deste nível contido nos PCNs. Por fim, aponta alguns limites desta proposta, a

Diálogos (Maringá. Online), v. 17, n.3, p. 1007-1031, set.-dez./2013. DOI 10.4025/dialogos.v17i3.742 O espaço na produção de discursos a respeito da História da África* Ana Mónica H. Lopes** Resumo. O presente artigo propõe uma reflexão sobre a definição de espaço considerando as categorias vestígio, dado e evidência. Foram escolhidos discursos produzidos sobre a Ata da Conferência de Berlim (1884-85) e sobre as revoltas ocorridas no Norte da África (2010-12) – identificados como Primavera dos

toda ela, as pedagogias irão constituir o processo de identificação cultural. A cultura de grupo pode ser absorvida através de pedagogias industriais proporcionando assim a identificação por ex.: lingüistica, culinária etc. todos os aspectos presentes na sociedade irão compor os traços para essa identificação cultural. Estigma, que significa marca ou cicatriz, é imputado a determinados indivíduos ou grupos sociais por outros indivíduos ou grupos. A matriz 15 do estigma…

Capítulo 1. Estratégias de construção da nação: a materialização da história pelo Sphan A verdadeira imagem do passado perpassa veloz. [...] A história é objeto de uma construção cujo lugar não é o tempo homogêneo e vazio, mas um tempo saturado de “agoras”. Walter Benjamin1 1.1. Duas noções imersas na história: nação e patrimônio Na virada do século XIX para o XX, a noção de progresso alimentava a perspectiva de que o futuro da humanidade se daria de forma promissora e…

Marcos Silva de Escrito em 1871 e apresentado a Paul Verlaine em novembro desse ano, seis meses após o esmagamento da Comuna, o poema de Arthur Rimbaud “O Barco Bêbado” apresenta uma 18 Professor do Departamento de História da FFLCH-USP História, com seu personagem que nasce, aprende, enfrenta adversidades, sente prazeres, interpreta o mundo, nele interfere e finda morrendo, como os homens e as mulheres Revista Adusp Dezembro 2001 Um dos mais…