Modelos De Conversão De Conhecimento

COMPETENCIA Para Fleury e Fleury (2004) caracteriza competência individual um saber agir responsavelmente, o que implica em mobilizar, integrar, transferir conhecimentos, recursos e habilidades, que acrescentem valor econômico à organização e valor social ao indivíduo. Tomar iniciativa e o assumir responsabilidade diante as situações evidenciadas no dia da dia do trabalho, tais característica de competência determina às organizações mais susceptíveis às mudanças e menos…

APRENDIZAGEM ORGANIZACIONAL E GESTÃO DO CONHECIMENTO ARARAQUARA 2011 1- INTRODUÇÃO O cenário é de incerteza, ambiente em mudanças e de intensa competitividade. Recentemente, com a expansão da economia informacional, as organizações perceberam a importância do conhecimento. Isso porque as empresas estavam perdendo milhões de dólares com a demissão ou aposentadoria de seus funcionários uma vez que levavam consigo todo o conhecimento construído. Daí, o…

Gestão do Conhecimento (GC) é um conjunto de práticas que procuram gerenciar as circunstâncias que o conhecimento precisa para prosperar na organização. Um de seus focos principais consiste na análise da relação entres os conhecimentos explícito e tácito da organização e suas formas de conversão. Os autores Nonaka e Takeuchi, em seu livro “Criação de Conhecimento na Empresa” (Campus,1997-RJ), classificaram dois tipos de conhecimentos - o conhecimento tácito ou inconsciente, e o…

CIÊNCIAS CONTÁBEIS GESTÃO DO CONHECIMENTO 2013 ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA - ATPS GESTÃO DO CONHECIMENTO Trabalho da disciplina Técnicas de Negociação apresentado ao curso de Ciências Contábeis da Universidade Anhanguera. PROFESSOR DE ENSINO À DISTÂNCIA: Me. MAURICIO DIAS TUTOR DE ENSINO À DISTÂNCIA ALEX GUIDI 2013 INTRODUÇÃO Trata o presente, acerca de Atividade

JONAS TARRAGO SALENGUE RENATO MACHADO RODRIGO PETTER GESTÃO DO CONHECIMENTO NA PRÁTICA: UM ESTUDO DE CASO. Porto Alegre Julho 2014 1 RESUMO A gestão do conhecimento é um tema amplamente discutido nos dias de hoje. Inúmeros são os trabalhos relacionados a esta área, crescentemente explorada pelas organizações, que demonstram a importância e consequentemente as vantagens em se gerir o conhecimento. Porém, a gestão do conhecimento em muitos casos é equivocadamente comparada com o…

Cardoso Salomé APLICAÇÃO DA GESTÃO DO CONHECIMENTO EM UM CASO DE COMPORTAMENTO ORGANIZACIONAL. Ribeirão Preto 2014 Resumo Nas organizações cada vez mais no nosso dia-dia estão incorporando modelos de gestão do conhecimento como um grande recurso estratégico que possibilita alcançar uma vantagem competitiva sustentável no longo prazo. A Gestão do Conhecimento são disciplinas…

Gestao do conhecimento. 1º etapa: A Gestão do Conhecimento na Natura: o Brasil que Conhece o Brasil Muito tem se falado sobre a importância da gestão do conhecimento enquanto prática que busca registrar, compartilhar e reter na empresa, os “fazeres” e os “saberes” exclusivos e que podem conferir valor e diferencial competitivo ao negócio. Quanto mais informal for a empresa e intangíveis forem os ativos envolvidos até se chegar a um serviço ou produto final diferenciado, mais…

Teoria da Criação do Conhecimento Organizacional . Introdução Este artigo é o segundo de uma série de três, onde será abordada a teoria da criação do conhecimento organizacional, que acontece através de um processo de interação em espiral entre o conhecimento tácito e o conhecimento explícito, distribuídos em quatro modos de conversão definidos por Nonaka e Takeuchi. A criação do conhecimento organizacional A criação do conhecimento organizacional, segundo Nonaka e Takeuchi alimenta

Teoria da Criação do Conhecimento Organizacional . Introdução Este artigo é o segundo de uma série de três, onde será abordada a teoria da criação do conhecimento organizacional, que acontece através de um processo de interação em espiral entre o conhecimento tácito e o conhecimento explícito, distribuídos em quatro modos de conversão definidos por Nonaka e Takeuchi. A criação do conhecimento organizacional A criação do conhecimento organizacional, segundo Nonaka e Takeuchi alimenta

QUESTIONÁRIO Curso ADMINISTRAÇAO Período Letivo 2011/1 Semestre 1º. Sem Disciplina Gestão do Conhecimento Nome Tutor Presencial Nome Professor EAD Nome Aluno(a) Atividade Avaliativa Questionário Questões Dissertativas 1 - Para os administradores ocidentais, o termo “redundância” tem conotação de duplicação desnecessária e de desperdício. Mas o que significa a redundância na criação do conhecimento na visão das empresas japonesas? Resposta: As empresas japonesas…