Modelos De Considerações Finais Monera E Protistas

Garmin, modelo GPSMAP 76C, com 12 canais de recepção, n.º fabricação 74033528, n.º patrimônio FEPAM 8660-4. 1.8.2 - Máquina fotográfica: Aparelho marca Sony, modelo DSC-S600, 6,0 mega pixels de resolução, n.º fabricação 6115654, n.º patrimônio FEPAM 8619-5. 1.9 – Outros recursos/ferramentas de apoio utilizados: 1.9.1 – Google Earth: Utilização das imagens do programa Google Earth para apresentar as características da área sob perícia. 2 – PERÍCIA PROPRIAMENTE DITA: 2.1 -…

de identificação*; Capa; Folha carga horária e avaliação do professor orientador*; Cadastro da escola*; Atestado da escola, com a firma reconhecida*; Folha resumo das atividades do estágio*. C A D E R N O Capa; Carga Horária e Avaliação Final do estágio feito pelo Prof. Orientador; Copia do Cadastro da Escola e do atestado com firma reconhecida; Relatório 1 - A escola; Relatório 2 – Proposta Pedagógica; Relatório 3 – Plano Anual de Biologia; Relatório 4 – Elaboração de…

aprendizado de Bioquímica Humana, resultado do conteúdo das aulas que ministro há pouco mais de uma década. Como tal, possuem um caráter estritamente didático, não dispensando, de forma alguma, a consulta às referências bibliográficas sugeridas ao final de cada capítulo e outras, existentes na literatura especializada. Entretanto, não se tratam de “apostilas” repletas de dicas e “macetes” que tornam o ensino estereotipado. Pelo contrário, é um trabalho realizado com carinho e…

aprendizado de Bioquímica Humana, resultado do conteúdo das aulas que ministro há pouco mais de uma década. Como tal, possuem um caráter estritamente didático, não dispensando, de forma alguma, a consulta às referências bibliográficas sugeridas ao final de cada capítulo e outras, existentes na literatura especializada. Entretanto, não se tratam de “apostilas” repletas de dicas e “macetes” que tornam o ensino estereotipado. Pelo contrário, é um trabalho realizado com carinho e atenção…

aprendizado de Bioquímica Humana, resultado do conteúdo das aulas que ministro há pouco mais de uma década. Como tal, possuem um caráter estritamente didático, não dispensando, de forma alguma, a consulta às referências bibliográficas sugeridas ao final de cada capítulo e outras, existentes na literatura especializada. Entretanto, não se tratam de “apostilas” repletas de dicas e “macetes” que tornam o ensino estereotipado. Pelo contrário, é um trabalho realizado com carinho e…

ética e manipulação genética; interação entre os seres vivos e destes com o ambiente; e qualidade de vida das populações humanas; 5. auxilia na construção de uma visão de que o conhecimento biológico e as teorias em Biologia se constituem em modelos explicativos, elaborados em determinados contextos sociais e culturais, superando a visão a-histórica de que a vida se estabelece como uma articulação mecânica de partes; 6. evita a visão finalista e antropocêntrica do fenômeno biológico; 7.

_________________________ 125 Claudia A. M. Russo Aula 11 – Diversidade de bactérias ___________________________ 135 Claudia A. M. Russo Aula 12 – Origem da célula eucarionte ________________________ 147 Claudia A. M. Russo objetivo Ao final desta aula, você deverá ser capaz de: • Familiarizar-se com o conceito de biodiversidade. • Compreender os conceitos de herdabilidade, replicação, mutação, seleção natural e verificar como esses conceitos estão associados às…

trabalho umas das outras. Microscópio O microscópio é uma ferramenta essencial que permite ampliar e observar objetos extremamente pequenos em que a olho humano não conseguiria enxergar. Existem diversos modelos de microscópio o utilizado na aula prática é um modelo muito usado atualmente, do tipo composto, tendo um sistema óptico de iluminação e um sistema óptico de observação além de vários componentes que dão o suporte mecânico. A ampliação consiste no grau de…

agrupamento das espécies em gêneros, Famílias e categorias superiores, procura seguir uma ordem filogenética.(...)” (p. 11) Classificação e Características Básicas dos Organismos “Reino Monera Organismos unicelulares com a estrutura de célula procarionte, nutrição predominantemente por absorção.(...) Reino Protista Organsimos unicelulares com célula de estrutura eucarionte (...) Reino Plantae Organismos multicelulares cujas células têm núcleo eucarionte(...) Reino Fungi…

..................................................................... 70 INTRODUÇÃO AO ESTUDO DAS ALGAS INTRODUÇÃO AO ESTUDO DAS ALGAS ..................................... 74 ORGANIZAÇÃO VEGETATIVA DAS ALGAS .................................. 76 MONERA FOTOSSINTETIZANTES: DIVISÃO CYANOBACTERIA CARACTERÍSTICAS BÁSICAS ............................................... 79 COMPARAÇÃO COM OUTRAS BACTÉRIAS .............................. 79 ORIGEM ........................................................