Metodologia Triangular Ana Mae

interligadas entre si por diversos aspectos culturais e sociais que nos levam a reflexão sobre práticas pedagógicas relacionadas a estas disciplinas e a construção de perspectivas didáticas interculturais baseadas na Metodologia do Ensino de Artes, Metodologia no Ensino de Geografia e Metodologia do Ensino de História.Um exemplo, a obra de Arte (GUERNICA), Que aborda um fato histórico, em um ambiente geográfico. 2.1 A DISCIPLINA DE HISTÓRIA NO ENSINO FUNDAMENTAL I Ao…

Universidade Federal do Vale do São Francisco Secretaria de Educação a Distância Projeto de Formação Pedagógica Curso: Formação Pedagogica em Artes Visuais Disciplina: Metodologia do ensino teórico prático em Artes Visuais 2013 2 3 CURSO DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA EM ARTES VISUAIS DISCIPLINA: Metodologia do ensino teórico prático em Artes Visuais AUTOR Profº Drº Marcelo Silva Souza Ribeiro REVISOR Profº Drº Darlindo Ferreira de Lima COORDENADORADO CURSO Profª…

professor passa a ser o unico a participar do processo de ensino aprendizagem. Para que seja possível uma mudança neste enfoque, é preciso que o professor entenda o seu papel como um mediador no processo de aprendizagem, segundo o autor de (Metodologia do ensino da história). Nos parâmetros Curriculares Nacionais para o ensino da história, podemos encontrar alguns pontos que podem ser muito importante e significativo, no direcionamento deste professore no processo de ensino e…

momentos em que esteve ao meu lado, me apoiando e me fazendo acreditar que nada é impossível, pessoa que sigo como exemplo, pai dedicado, amigo, batalhador, que abriu mão de muitas coisas para me proporcionar a realização deste trabalho; A minha mãe Vera Lúcia, por ser tão dedicada e amiga, por ser uma das pessoas que mais me apoia e acredita na minha capacidade, meu agradecimento pelas horas em que ficou ao meu lado não me deixando desistir e me mostrando que sou capaz de chegar…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER UTA: Língua Portuguesa – fase II Metodologia do Ensino de Artes e Musica na sala de aula MARIA DO SOCORRO DE SOUTO DANTAS RU:985079 1. Introdução Esta pesquisa é baseada nas aulas propostos pela UTA: Língua Portuguesa – fase II, disciplinas: Metodologia do Ensino de Artes e Musica na sala de aula. Para o desenvolvimento e compreensão desse projeto utilizei de vários recursos disponibilizados pelo AVA: vídeos-aulas, fórum e slides

espiritualmente na ecencia do ser humano nas relações humanas, presente em todos os povos e em todas as culturas, e sem dúvida com muita enfâse na cultura brasileira. A importância das etapas se observa na qualidade da leitura das imagens obtida com esta metodologia. Considerando que o estudante ao olhar, comentar o que viu, compreender o contexto de criação das imagens e produzir seu próprio texto visual a partir das obras, será capaz de envolver-se profundamente com a obra, podemos…

INTERNACIONAL DE CURITIBA ELAINE GRAZIELI GARCIA DE ANDRADE, RU 561342 AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR METODOLOGIA DO ENSINO DA ARTE METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA METOLODOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL - A AULA PINDAMONHANGABA 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ELAINE GRAZIELI GARCIA DE ANDRADE AS AULAS DE…

serem fixadas pela repetição, e tinham por finalidade exercitar o olho, a inteligência, a memorização, etc. A partir dos anos 50, além do desenho, faziam parte do currículo as matérias de música, canto e trabalhos manuais que mantinham a metodologia do ensino artístico anterior. Assim, o ensino e a aprendizagem de arte concentram-se apenas na transmissão de conteúdos desvinculando-se da realidade social e diferenças individuais. O conhecimento continua centrado no professor,…

valorizava a livre-expressão. No início, o movimento de Arte-Educação organizou-se fora da educação escolar, a partir das idéias da Escola Nova e da Educação Através da Arte. No Brasil, foi Augusto Rodrigues quem iniciou a divulgação dessa metodologia através da Escolinha de Arte do Brasil. A inclusão da Arte no currículo escolar foi instituída pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº. 5.692/71, com a denominação de Educação Artística, sendo considerada…

Europa. No entanto, apesar de instaurar a obrigatoriedade do ensino da arte na educação escolar, a Lei, ao designar os componentes do currículo, classificou-os em duas modalidades: (1) Disciplinas (áreas do conhecimento com objetivos, conteúdos, metodologias e processo de avaliação específica); (2) e atividades (desenvolvimento de práticas e procedimentos). Dessa forma, coube à arte, dentro do currículo escolar, desempenhar, apenas, o papel de mera atividade. No contexto político e…