Produção de aprendizagem - historicidade

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA

ELAINE GRAZIELI GARCIA DE ANDRADE, RU 561342

AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR

METODOLOGIA DO ENSINO DA ARTE
METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA
METOLODOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA
PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL - A AULA

PINDAMONHANGABA
2010
FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA

ELAINE GRAZIELI GARCIA DE ANDRADE

AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR

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PINDAMONHANGABA
2010

SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO...................................................................................................... 4
2. AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR.......................... .......................... 5
2.1. A DISCIPLINA DE HISTÓRIA NO ENSINO FUNDAMENTAL. 5
2.2. A DISCIPLINA DE GEOGRAFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL 6
2.3. A DISCIPLINA DE ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL................................... 8
2.4. A DIVERSIDADE CULTURAL NA SALA DE AULA: REFLEXÃO SOBRE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE..................................................................................................................... 9
3. CONSIDERAÇÕES FINAIS.................................................................................. 11
REFERÊNCIAS..........................................................................................................12

1. INTRODUÇÃO Formar professores capazes de atuar de forma crítica a partir da percepção da complexidade do sistema educacional constitui-se uma meta presente no vários educadores. Uma meta que sem dúvida traz em seu bojo inúmeras dificuldades, apresentando em alguns contextos, contornos