Memoria Educativa

exercício de responsabilidade, recriação e re-significação do ambiente” é um Programa de Extensão, da Universidade Federal do Pará - Campus Universitário de Castanhal; formado por quatro projetos, “Intercâmbio quilombolas-universidade”; “Histórias, memórias e meio ambiente quilombola”; “Brinquedos, brincadeiras, recursos naturais quilombolas” e “Biblioteca quilombola” entre seus objetivos destacam-se: “estabelecer parceria sólida com a sociedade, voltada para atuação e interação entre…

HISTÓRIA, MEMÓRIA E HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E esse pensar, alimentado pelo presente, trabalha com “os fragmentos do pensamento” que consegue extorquir do passado e reunir sobre si. Como um pescador de pérolas que desce ao fundo do mar, não para escavá-lo e trazer à luz, mas para extrair o rico e o estranho, as pérolas e o coral das profundezas, e trazê-los à superfície, esse pensar sonda as profundezas do passado – mas não para ressuscitá-lo tal como era e contribuir para a…

EDUCAÇÃO INTEGRAL E INTEGRADA – NOVOS TEMPOS, ESPAÇOS E OPORTUNIDADES EDUCATIVAS Prof. Ms. Marcos Paulo Torres Pereira (marcospaulo@unifap.br) Prof. Esp. Fábio Freire do Vale (fabio_seduc@maracanau.ce.gov.br) RESUMO: O presente artigo trata-se de uma reflexão acerca do tempo e do espaço da escola à luz de estruturação e reestruturação de propostas didático-metodológicas educacionais no contra turno escolar, através de ações da educação integral alicerçadas nas proposições de que…

ÍNDICE Presentación 6 1. ¿Quiénes son los alumnos y alumnas con altas capacidades intelectuales? 8 2. Identificación y evaluación del alumnado 3. Necesidades específicas de apoyo educativo 4. Atención educativa 5. La familia 6. Glosario 7. Anexos 12 22 26 36 40 42 6 Manual DE atención al alumnado con NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO POR PRESENTAR altas capacidades INTELECTUALes…

disciplina Psicologia da Educação,Educação, Sociedade e Práxis Educativa,Politicas Públicas na Educação Básica, Teoria e Práticas do Currículo, Prática Pedagógica Interdisciplinar, Seminário Interdisciplinar II. Prof. Wilson Sanches, Edilaiene Vagula, Marlizete Stainle, Raquel Lemos, Cyntia Simoni, Vilze Vidotte, Rosely Montadnini, Fabiane Musardo, Okçana Battini, Sandra Reis e Fabio Luis da Silva. Votorantim 2014 Sumário 1 As memórias de minha infância e minhas experiências…

vida, entre eles o da alimentação. A promoção de uma alimentação saudável no espaço escolar pressupõe a integração de ações em dois pontos fundamentais: ações de estímulo à adoção de hábitos alimentares saudáveis, por meio de atividades educativas que informem e motivem escolhas individuais; ações de proteção à alimentação saudável, por meio de medidas que evitem a exposição da comunidade escolar a práticas alimentares inadequadas. Assim, consciente de que o tema se…

acolhedor e prazeroso para a criança , isto é, um lugar onde as criança possam brincar criar e recriar suas brincadeiras sentindo-se assim estimuladas e indenpendentes. Passo: 3 Hoje , considera-se que as crianças com necessidades educativas especiais são, antes de tudo, crianças e devem conviver com outras em ambientes cotidianos com sua complexidade habitual, e não mais ser mantidas isoladas e interagindo em um mesmo pequeno grupo por muitos anos, o que as leva a…

No que diz respeito à criança, o método científico, deve ser exposto logo de início. Para que esta estimule as suas capacidades de observação e atenção, exercitando, a memória associativa, aperfeiçoando os pilares de conhecimento para que um dia mais tarde, seja bem-sucedida na sua vida profissional e educativa. Estimulada para observar; Este pilar só tem as suas bases fortalecidas, quando a criança: Quando estabelecer relações entre outros seres e os objetos que…

brinquedo/jogo educativo com fins pedagógicos remete-nos para a relevância desse instrumento para situações de ensino aprendizagem e de desenvolvimento infantil. A utilização dos jogos no primeiro ano do Ensino Fundamental assumem funções lúdicas e educativas: -Os jogos e brincadeiras propiciam diversão, prazer e até desprazer, quando escolhidos voluntariamente; -Ensinam qualquer coisa que complete o indivíduo em seu saber, seus conhecimentos e sua apreensão do mundo. Contudo, o…

A RÁDIO NA ESCOLA: UMA PRÁTICA EDUCATIVA EFICAZ ZENEIDA ALVES DE ASSUMPÇÃO Departamento de Comunicação Universidade Estadual de Ponta Grossa RESUMO O artigo aborda a relevância da Comunicação e da Educação na sociedade globalizada. A escola da modernidade não pode mais desconsiderar ou ignorar a onipresença das mídias no cotidiano do educando. Elas se apresentam ao aluno como escola sem paredes porque são atraentes, agradáveis, envolventes, sedutoras e incondicionais, pois nada…