Mediação Inter Cultural

Vygotsky e a teoria histórico-cultural Este capítulo tem como objetivo abordar as ideias desenvolvidas pelo estudioso Lev Seminovich Vygotsky (1896-1934), autor de uma excelente obra sobre o desenvolvimento psicológico e cultural do ser humano. Lev Vygotsky nasceu na cidade de Orsha, Bielorussia, no dia 17 de novembro de 1896, Vygotsky pertencia a uma família numerosa, judia, culta, de classe media e estável no que diz respeito ao aspecto econômico. Esse contexto familiar proporcionol ao

funcionamento psicológico tipicamente humano: ações conscientemente controladas, como atenção voluntária, memorização ativa, pensamento abstrato, ação intencional. O conceito da mediação fica assim central na abordagem de Vigotski. Todas as funções superiores têm um aspecto em comum: São processos mediados, o que implica sua natureza cultural e social. Assim, a consciência é, no fundo, um contato social do indivíduo com a realidade e consigo mesmo. Para efeito de estudo, usou a qualidade…

Vygotsky - Teoria socio-cultural Seminário apresentado por Rosimary Pereira em 11.10.2001. Estrutura da apresentação do seminário ❖ Vida pessoal ❖ Linhas principais de estudo ❖ Preocupação principal ❖ Algumas idéias ❖ Aprendizagem e desenvolvimento(ZDP) ❖ Vygotsky – software educacional ❖ Bibliografia Vida pessoal Nome completo: Lev Semynovich Vygotsky Origem judaica, nasceu em 5.11.1896 em Orsha(Bielo-Rússia). Faleceu em 11.6.1934.

social, num determinado contexto de relações entre grupos e classes sociais, visando a formação do ser humano. A educação é, assim, uma prática humana, uma prática social, que modifica os seres humanos nos seus estados físicos, mentais, espirituais, culturais, que dá uma configuração à nossa existência humana individual e grupal. Escreve a esse respeito o pedagogo alemão Schmied-Kowarzik (1983): A educação é uma função parcial integrante da produção e reprodução da vida social, que é…

contexto como forma de tornar público o conhecimento aos que não o possuíam. Na atualidade, a função de ensinar é caracterizada pela “figura da dupla transitividade e pelo lugar de mediação”. Assim, ensinar é a especialidade de fazer aprender alguma coisa (currículo) a alguém (destinatário da ação). Saber produzir essa mediação não é um dom, embora alguns o tenham; não é uma técnica, embora requeira uma excelente operacionalização técnico-estratégica; e não é uma vocação, embora alguns a…

sociedade, que a criança (o homem) incorpora, através do outro, as significações culturais as quais o tornam um ser humano à semelhança dos outros homens. É possível afirmar então que se o desenvolvimento é para Vygotsky a (trans)formação de um ser biológico em ser cultural, ele é um processo educativo e Vygotsky, nesse caso, pode ser visto como um grande educador. Para Vygotsky, a aprendizagem e o desenvolvimento estão inter-relacionados desde o primeiro dia de vida do indivíduo. O…

mecanismocerebralque, supostamente, contém umconjunto de princípios válidos para todas as línguas humanas.Os seguintes argumentos são apresentados a favor do inatismo Interacionismo, de Vygotsky "O principal fato acerca de nossa psicologia é o fato da mediação."(Vygotsky, apud Lecture 17 - Vygotsky ) Os modelos teóricos de Piaget e Vygotsky seguem condutas interacionistas, onde o processo de conhecimento é dinâmico e privilegia a interação entre o sujeito que busca conhecer o objeto…

para que crie situações de aprendizagem que garantam a apropriação dos conteúdos, respeitando as diferenças dos alunos. Desse modo, ao defendermos a ideia de que a criança vem ao mundo e desenvolve-se através do processo de mediação com a realidade social e cultural, sugerimos uma proposta de ensino de matemática fundamentada na teoria da atividade de Leontiev (1988). Na prática educativa, isso consiste em um conjunto de atividades matemáticas a serem organizadas pelos…

desobstrução do judiciário na atualidade pode ser resolvida via arbitragem e ainda de que modo a arbitragem pode contribuir para a solução dos conflitos societários, com inter-relação direta nas empresas, tem por objetivos verificar a viabilidade da aplicação do Instituto da Arbitragem no universo social, bem como suas inter-relações no meio empresarial, além de apontar a arbitragem como alternativa eficaz de acesso à justiça na solução de conflitos; verificar possibilidade de…

diversidade: bases didáticas e organizativas. Porto Alegre: Artmed, 2002. 11. ZIRALDO. Manual de sobrevivência do Menino Maluquinho. Porto Alegre: L&PM, 1999. CARGO: PROFESSOR – ÁREA I PROGRAMAS – PARTE I: 1. Educação: desafios e compromissos. 2. Inter-relações entre o humano, o ambiente e o conhecimento. 3. Ensino: concepções e tendências pedagógicas. 4. Projeto Pedagógico, currículo e processo educativo. 5. Planejamento e avaliação da aprendizagem. BIBLIOGRAFIAS – PARTE I: 1. ALARCÃO,…