Língua Fala E Enunciação

não está no que o orador pode dizer de si mesmo, mas do que ele mostra de si, trata-se do que ele apresenta e não do que ele representa”. Conforme Ducrot, a eficácia retórica do ethos se baseia no fato de que ele, de certo modo, se explicita na enunciação sem estar explicitado no enunciado. Como afirma o autor: 1 2 aluizaa@hotmail.com Disponíveis em http://www.outdoor.com.br. Acesso em: 14 abril de 2005. 143 Não se trata das afirmações elogiosas que o orador pode fazer sobre sua…

fruto de estudos e pesquisas realizadas por este grupo. Nosso objetivo é analisar até que ponto as teorias de Bakhtin, principalmente as que se referem ao signo, às ideologias e à sociedade, estão inseridas nos Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa do Ensino Fundamental do 3º e 4º ciclos (PCNs, 1998). Com isso, propomos uma reflexão acerca da educação básica e da atuação do professor nesse contexto. Neste trabalho, sempre que nos referirmos aos PCNs, estaremos…

1 INTRODUÇÃO 1.1 Delimitação do Tema Este trabalhado constitui-se como uma pesquisa que tem por objetivo investigar como se desenvolve o ensino do verbo no livro didático de Língua Portuguesa. Os livros em apreciação são o Teláris, da editora Ática, e o Radix: raiz do conhecimento, da editora Scipione, ambos do 6º ano do ensino fundamental II. O estudo do verbo, entre outros aspectos, se justifica por morfologicamente ser a classe de palavra mais profunda. Segundo Monteiro (1991, p. 203) “A

das reflexões suscitadas pela disciplina de Morfossintaxe Belo Horizonte 2012 1. Introdução 1. Problema Diante de uma enormidade de propagandas veiculadas pelas mais diversas mídias, vemo-nos, enquanto estudiosos da língua, na tarefa de discriminar quais são as estratégias utilizadas no âmbito publicitário. O estudo que aqui se planeja busca, então, analisar os enunciados publicitários em sua busca pela produção de sentido no enunciatário através da…

documentos Conhecimento e uso da língua. Saber léxico-gramatical. Saber pragmático-textual. Saber linguístico-interacional. Concepções de linguagem e consequências pedagógicas. Linguagem como expressão do Pensamento. Linguagem como instrumento de comunicação. Linguagem interação social. Tipos de gramática e ensino de língua. Gramática normativa. Gramática descritiva. Gramática reflexiva. Gramática do uso. Unidade e variedade na língua. O uso padrão. As…

determinados fins. Em uma construção de texto, considerando as teorias sócio-interacionais, há influência de crenças, convicções, atitudes dos interactantes, conhecimentos partilhados, entre outros. Esta obra trata das modalidades escrita e falada da língua e do estudo da construção dos sentidos no texto falado. A ATIVIDADE DE PRODUÇÃO TEXTUAL Os textos resultam de um tipo de atividade conhecida por “Sprachliches Handeln”, que são as realizações de uma atividade verbal em certas…

A RETEXTUALIZAÇÃO DA FALA PARA A ESCRITA: FALA E ESCRITA SALVADOR – BA 2013 A RETEXTUALIZAÇÃO DA FALA PARA A ESCRITA: FALA E ESCRITA Trabalho de pesquisa apresentado a disciplina de Seminter, como requisito parcial para fonte de pesquisa e integração disciplinar Metodologia: Resumo em forma de citação direta. Orientadores:KathiaMarise, André Gaspari. DIONÍSIO, A. P. MARUSCHI, L. A. Fala e escrita. 1 ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2007.

TEÓRICA 2.1. Língua Toda relação social se efetiva a partir da linguagem que se estabelece entre duas ou mais pessoas e a língua será o meio pelo qual essa relação se concretizará. A fala é um bem social e suas múltiplas vertentes possibilitam a comunicação nas mais variadas situações de interação sócio-comunicativa. Todo individuo possui a capacidade de estabelecer comunicação na sua língua e, obedecendo à ordem natural de desenvolvimento humano, em outras línguas…

e linguagem constituem-se mutuamente Bakhtin (2002) traz uma diferenciação entre significado e sentido no discurso afirmando que o significado tem um caráter mais estável e está ligado ao conceito. O sentido é fortemente marcado pela situação de enunciação, isto é, pelas condições de produção do discurso, em que as palavras são apropriadas e produzidas. Para Bakhtin, a forma como a palavra é entendida está intimamente ligada à maneira como cada um a compreende, está ligada às histórias…

Grundmann Gazola Graduada de 2012 do Curso de Letras habilitação em Espanhol da Universidade de Franca - UNIFRAN. Vera Lucia Rodella Abriata Docente do Programa de Mestrado em Linguística da Universidade de Franca - UNIFRAN. Doutora em Linguística e Língua Portuguesa pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. RESUMO Este trabalho analisa o conto “O Outro”, de Rubem Fonseca, que faz parte da obra Feliz Ano Novo, por meio do referencial teórico da semiótica…